提升九年级学生英语写作能力的策略1.ppt

1、提升九年级学生英语写作能力提升九年级学生英语写作能力的的 策策 略略 鲁班镇初中：刘世兵鲁班镇初中：刘世兵 1.学生了解英语写作的评分标准及写作的方法和步骤。学生了解英语写作的评分标准及写作的方法和步骤。2.学生进一步懂得运用写作的技巧，来完成写作。学生进一步懂得运用写作的技巧，来完成写作。3.学生写作实践。学生写作实践。1.1.根据内容提示，写一篇根据内容提示，写一篇8080字左右的英文表达。字左右的英文表达。评评分分标标准准内容完内容完整整6分分表达正确表达正确5分分字数合乎要字数合乎要求求3分分行文连贯行文连贯2分分大小写正确大小写正确及书写工整及书写工整 2分分有自有自主发挥主发挥2分

2、分得得分分3.书面表达评分标准：书面表达评分标准：(20分）分）2.内容完整，用词准确，句子通顺、连贯、单词拼写内容完整，用词准确，句子通顺、连贯、单词拼写和和 标点符号正确，书写工整。标点符号正确，书写工整。改写列审审书面书面表达表达 一、审：审清题目一、审：审清题目1.审文体：审文体：就是根据材料，判断文章体裁，是记叙文还是应用文。就是根据材料，判断文章体裁，是记叙文还是应用文。2.审人称：审人称：就是确定文章用第几人称来写。就是确定文章用第几人称来写。3.审格式：审格式：如果是记叙文，就要包括开头、正文和结尾；如果是记叙文，就要包括开头、正文和结尾；书信就要包括书信就要包括称呼、问候语、

3、正文、结束语、落款称呼、问候语、正文、结束语、落款4.审时态：审时态：就是根据文章的需要，选用准确的时态。就是根据文章的需要，选用准确的时态。二二.列：就是列出要点。列：就是列出要点。根据所给材料，将需要的主要短语，用英语写出来。根据所给材料，将需要的主要短语，用英语写出来。三三.写：根据所列短语，连词成句完成写作。写：根据所列短语，连词成句完成写作。1.注意在写的过程中，书写工整、规范、美观，并巧用衔接词，注意在写的过程中，书写工整、规范、美观，并巧用衔接词，如如or,and,because,so,at first,then,on the other hand,but,though,howe

4、ver,not only.but also，before,if等。等。2.句式多样化，做到长短句并用，简单句和复合句交叉。句式多样化，做到长短句并用，简单句和复合句交叉。3.如果写作能力较强时，可适当运用优美的句子、名言或俗语，如果写作能力较强时，可适当运用优美的句子、名言或俗语，但不要生搬硬套。但不要生搬硬套。四四.改：就是改正文中的错误改：就是改正文中的错误。1.文章写好后，要通读一遍全文。注意语法正确，语句通顺。文章写好后，要通读一遍全文。注意语法正确，语句通顺。2.2.做到主谓一致，时态正确运用，单词拼写正确。标点使用无误。做到主谓一致，时态正确运用，单词拼写正确。标点使用无误。英语中句号是英语中句号是.，逗号是，逗号是,省略号是省略号是.，感叹号是！，无顿号。，感叹号是！，无顿号。END