第四单元（4）《金属》.ppt

1、（苏教版）三年级科学上册课件学习目标学习目标1、能够进行探究金属性质人研究。2、知道金属有光泽，遗传热，具有延展性的特点。3、了解常见的金属的性质，知道金属的性质在很大程度双输尿管解决了金属的用途，但同时还需考虑如价格、资源及废料是否易于回收等其他因素。观察指导观察指导下面，请大家打开课本，给大家5分钟的时间，请同学们仔细阅读课本49-50页内容，思考以下问题：1.在我们的周围，到处都有金属制品。人们对金属的利用已经有了很悠久的历史，早在6000多年前，人们就学会了制造比石器锋利的铜刀等铜制工具。在我们周围，还有哪些物品是金属制成的？2.人们为什么要用金属制作它们？3.怎样研究金属的性质？4

2、4.金属的性质和价格有什么联系？铝锅铝锅 铝合金门铝合金门铝梯铝梯铝箱子铝箱子 铁大门铁大门铁桌椅铁桌椅 铜接头铜接头铜钱铜钱 铜锁铜锁 猜想与假设：猜想与假设：铜丝，铁丝和铝丝它们有哪铜丝，铁丝和铝丝它们有哪 些共同的特点呢？些共同的特点呢？一切推理都必须从观察与实验得来。一切推理都必须从观察与实验得来。-伽利略伽利略（意大利）（意大利）实验一：连接到电路上实验一：连接到电路上1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。3.记录实验现象：实验二：把一端置于热水中实验二：把一

3、端置于热水中 1.1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。2.2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？3.3.记录实验现象：记录实验现象：实验三：用砂布打磨实验三：用砂布打磨1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝

4、，实验器材：砂布，铜丝，铁丝，铝丝等。铝丝等。2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。3.记录实验现象：记录实验现象：实验四：用小锤敲砸实验四：用小锤敲砸1.1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬物体等。物体等。2.2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有什么变化？什么变化？3.3.记录实验现象记录实验现象 铜铜铁铁铝铝做做 法法现现 象象材料名称材料名称变热变热变热变热变热变热小灯泡发亮小灯泡发亮小灯泡发亮小灯泡发亮小灯泡发亮小灯泡发亮有光亮有光亮有光亮有光亮有光亮有光亮变长变宽变长变宽变长变宽变长变宽变长变宽变长变宽把一端把一端置于水中置于水中连接到连接到电路上电路上用砂布用砂布打磨打磨用小锤用小锤 敲打敲打铜铁铝共同特点铜铁铝共同特点容易传热容易传热容易导电容易导电有金属光泽有金属光泽容易延展容易延展