北师大版八年级下生物第22章 第3节 植物的主要类群（第2课时）教学设计.doc

1、1课题名称第22章第3节植物的主要类群（第2课时）教师姓名文璐教学目标知识目标1概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系2概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系能力目标通过观察比较苔藓植物与蕨类植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力情感态度价值观目标通过对苔藓植物与蕨类植物的学习，进一步体会生物的多样性教学重点1苔藓植物的主要特征及与人类的关系2蕨类植物的主要特征及与人类的关系教学难点1苔藓植物的主要特征及与人类的关系2蕨类植物的主要特征及与人类的关系教学方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动引入回顾上节课的植物系统进化树，提问苔藓植物与蕨类植物在进化中的地位哪一个更高等思考回答苔

2、藓植物的主要特征及与人类的关系出示一些苔藓植物，提问苔藓植物的生活环境在哪里组织学生观察苔藓植物的标本或实物，要求找到苔藓植物的根茎叶，并测量苔藓植物的高度观察时思考L有专门的根、茎、叶吗2为什么苔藓植物那么矮小组织学生汇报观察结果，并对两个问题进行讨论，进而总结苔藓植物思考回答观察、思考、讨论汇报、讨论、总结2的主要特征。组织学生讨论苔藓植物与人类的关系讨论回答蕨类植物的主要特征及与人类的关系出示一些蕨类植物，提问蕨类植物的生活环境在那里组织学生观察蕨类植物的标本或实物。观察并思考1蕨类植物有专门的根、茎、叶吗2蕨类植物为什么比苔藓植物高大组织学生汇报观察结果，并对两个问题进行讨论，进而总结蕨类植物的主要特征组织学生讨论蕨类植物与人类的关系思考回答观察、思考、讨论汇报、讨论、总结讨论回答总结提问为什么蕨类植物比苔藓植物高等体现在哪些方面从进化的观点，进行总结思考，回答板书设计代表植物葫芦藓、地钱主要特征个体矮小，密集生长于潮湿环境，二、苔藓植物具有茎和叶，没有根与人类的关系有助于形成土壤，防止水土流失，环境污染的指示植物代表植物铁线蕨、满江红、蕨、卷柏主要特征具有根、茎和叶，出现输导组织，适应陆地生活三、蕨类植物与人类的关系食用、入药、观赏、绿肥与饲料