第二章第2节幼儿心理发展的年龄特征.ppt

1、第二节第二节 幼儿心理发展的年龄特征幼儿心理发展的年龄特征授课：高凡Email： 1 1、新生儿童的无条件反射活动主要有哪些？、新生儿童的无条件反射活动主要有哪些？2 2、儿童动作发展的一般规律？、儿童动作发展的一般规律？3 3、1-31-3岁是儿童学会岁是儿童学会_和和_的一个重要时期。的一个重要时期。4 4、3-43-4岁幼儿（小班）的心理发展特征岁幼儿（小班）的心理发展特征 5 5、4-54-5岁幼儿（中班）的心理发展特征岁幼儿（中班）的心理发展特征 6 6、5-65-6岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征自学自学 自立自立 自强自强资料：儿子三岁资料：儿子三岁“为什么小树不会走路呢

2、？”“噢，因为它只有一条腿，而我有两条腿，太好了。”“吃包子时，包子为什么会流油呢？”“对不起，是我把它咬痛了，它哭了。”“为什么要下雨呢？”“啊，天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。”“为什么雨点往下掉而不往上掉呢？”“因为往下掉有地面给接着，地面是他们的妈妈。”“雨为什么又停了呢？”“准是下累了。”“为什么会打雷呢？”“黑云脾气坏，爱吵架。”“月亮为什么有时胖、有时瘦呢？”“它有时候听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，不好好吃饭。”“大海为什么不停地喊呢？”“有的浪跑得太远，大海叫他们回来。”“人为什么坐飞机呢？”“因为人没有翅膀。”“为什么许多字我不认识呢？”“他们没告诉我他们的名字。”“人为什

3、么有两只耳朵呢？”“奶奶说可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就装不下了。”“为什么小朋友坐电车可以不买票？”“他们可以坐在妈妈腿上。”“为什么会有黑夜呢？”“晚上太阳要休息。”“爸爸为什么爱看电视上的足球赛呢？”“因为他自己不会踢。”“大熊猫为什么走路都慢腾腾的？”“跟它们的爸爸妈妈学的。”“长颈鹿的脖子为什么那么长？”“因为它们老想吃树顶上的叶子。”“汽车的四个轮子赛跑，谁是冠军？”“往前跑。前面的轮子是冠军；倒车时，后面的轮子是冠军。”资料来源：广州日报2007年7月19日知识目录知识目录 一、一、3 3岁以前儿童心理发展的年龄特征岁以前儿童心理发展的年龄特征（一）婴儿期（二）幼儿前期

4、二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征（一）3-4岁幼儿的年龄发展特征（二）4-5岁幼儿的心理发展特征（三）5-6岁幼儿的心理发展特点一、一、3 3岁以前儿童心理发展的年龄特征岁以前儿童心理发展的年龄特征（一）婴儿期（一）婴儿期（0-10-1岁）岁）儿童出生后第一年，心理发展非常迅速 1 1、适应新生活，认识周围世界，开始与人交往、适应新生活，认识周围世界，开始与人交往 现象：体重身高变化、无条件反射、条件反射出现无条件发射无条件发射 吸吮反射：吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；永久性；有利于喂食。搜寻反射：搜寻反射：抚触婴儿嘴角或面颊；转头寻找刺激物；3周；

5、帮助婴儿找到乳头。游泳反射：游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；46个月；发生意外可以帮助婴儿存活 迈步反射：迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。抓握反射：抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物34个月为幼儿抓握能力做准备 巴宾斯基反射：巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；812个月；尚未知晓。眨眼反射；眨眼反射；物体或气流以及光照刺激婴儿眼睛；眨眼或闭眼；永久性；在不良刺激中保护婴儿。惊跳（莫罗）反射：惊跳（莫罗）反射：突发的噪音刺激或由高出猛然下降；弓背、伸直腿和手臂；6个月；有助于婴儿抱住母亲。击剑反射；击剑反射；婴儿仰卧时将其头

6、转向一侧；伸出该侧手臂和腿呈击剑姿势；4个月；可能为婴儿够物做准备。2 2、动作不断发展、动作不断发展（1）从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作（2）从上部动作到下部动作（3）由粗大动作到精细动作（4）从无意动作到有意动作 P25 3P25 3岁前儿童动作发展表岁前儿童动作发展表 3 3、心理活动的发生和发展、心理活动的发生和发展（1）最初的认知活动的出现 现象：视觉追随、认生、手眼协调（2）掌握语言的准备 言语萌芽期、理解别人说话、呀呀学语（3）情感的发展和最初的社会性萌芽 生理满足相关、依恋、社会性微笑（二）幼儿前期（二）幼儿前期（1-31-3岁）岁）1-3岁时儿童学会走路、学会

7、说话的一个重要事情 1 1、动作逐渐发展完善、动作逐渐发展完善（1）学会自由行走 现象：1岁开始学步 2岁以后自由行走（2）开始使用工具 现象：1岁以后，动作进一步灵活起来 P27 P27（1-31-3岁儿童手的动作发展表）岁儿童手的动作发展表）2 2、出现新的心理活动、出现新的心理活动（1）会说话 幼儿前期，语言能力有了突破性的发展 3岁左右是儿童掌握最基本的语音阶段（2）想象开始萌芽 2岁左右在操作物体时进行简单的想象活动（3）思维的出现 边行动边思维（行动思维）3 3、独立性开始出现、独立性开始出现 生理独立：独立行走 心理独立：自我意识出现“我自己”（一）（一）3-4岁幼儿的心理发展特

8、征岁幼儿的心理发展特征 3-4岁处于幼儿期的初级阶段，也是幼儿园的小班年龄。1、生活范围扩大（进入幼儿园）2、认识依靠行动（在行动中认识）3、情绪作用大（情绪不稳定，易受影响）4、爱模仿（模仿能力强，主要学习方式）二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征（二）（二）4-54-5岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征 4-5岁时幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄。（1）活泼好动（不好带 自我控制能力差）（2）思维具体形象（米从米袋子里倒出的）实验实验：床、桌子、椅子和被子分类（3）开始能够遵守规则（排队、规则）（4）开始自己组织游戏（幼儿的主要活动形式）（三）（三）5-65-6岁幼儿的心理发展特点岁幼儿的心理发展特点（1）好学好问（问到底、二维思维）（2）抽象能力开始萌芽 初步抽象逻辑思维开始萌芽、分类、抽象概念（3）开始掌握认知方法 观察、注意、记忆、解决问题等（4）个性初具雏形 较为稳定的态度、情绪变化变小课外课外-作业作业 阐述阐述3-43-4岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征 阐述阐述4-54-5岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征