小学心理健康教育20140717.ppt

1、小学心理健康教育小学心理健康教育时间：时间：20142014年年4 4月月2222日日地点：阶梯教室地点：阶梯教室主讲：邹渝主讲：邹渝主持人：任艳主持人：任艳出席人：行政人员、全体班主任出席人：行政人员、全体班主任授课提纲授课提纲一.小学生心理健康标准是什么二.我们想做什么三.我们要做什么四.我们能做什么五.我们该做什么 一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）1.适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值观。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）2.适度的自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。一一.小学生心理健康标准（小学生心

2、理健康标准（1010个方面）个方面）3.在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）4.理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度幻想。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）5.适度的接受个人需要，并具有满足此等需要的能力。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）6.有自知之明，了解自己的动机与目的，可以对自己的能力做客观的估计。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）7.能保持人格的完整与和谐，个人的价

3、值观能适应社会的标准，对自己的学习能集中注意力。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）8.有切合实际的生活目标。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）9.既有从经验中学习的能力，能为了适应环境的需要而改变自己。一一.小学生心理健康标准（小学生心理健康标准（1010个方面）个方面）10.有良好的人际关系，有爱人的能力与被爱的能力。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生宏观标准（评价优秀小学生宏观标准（3 3个）个）1.在学校是一名好学生：学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊师爱生、团结同学、关心集体、助人为乐、心理健

4、康、勤俭节约、全面发展、学有特长、能够模范遵守小学生守则和小学生日常行为规范，具有良好的道德品质和文明行为习惯，操行评定优秀、学习成绩优秀、体育成绩合格。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生宏观标准评价优秀小学生宏观标准 2.在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人、父母省心、邻里称赞。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生宏观标准评价优秀小学生宏观标准 3.在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积

5、极参加有益活动。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）1.思想品德好，能认真执行小学生守则与小学生日常行为规范。思想品德、行为表现在校是榜样。在学校班级组织的各项活动中表现积极，是学生中的先进分子，操行等第为优秀。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）2.学习成绩好，学习勤奋刻苦，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科成绩优秀。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）3.锻炼身体好，认真上好体育课，认真做好广播操和眼保健操。积极

6、参加课外体育活动与体质健康训练，体育成绩优秀。讲究卫生，保护视力，身体素质较好。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）4.礼貌方面：孝敬父母，听从父母和长辈教导，不任性，能关心父母健康，能礼貌待客。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）5.劳动方面：积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活，自己的事情自己做，每天不少于半小时家务劳动。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）6.习惯方面：有良好的生活习惯，爱护家庭钱财，注意节俭，不

7、挑吃穿、不乱花钱，按时学习，按时休息，业余生活丰富多采，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）7.遵守公共秩序好：自觉遵守交通规则和公共秩序，在公共场所是个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。二二.我们想做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）8.遵守和维护社会公德好：富有爱心、乐于助人；尊重他人，主动帮助有困难的人，积极参加力所能及的公益劳动；遇到坏人坏事能机智地报警。爱护公共财物，保护自然环境，保护有益的动物，保护文物，爱护家乡的一草一木。二二.我们想

8、做什么我们想做什么评价优秀小学生微观标准（评价优秀小学生微观标准（9 9个）个）9.遵纪守法好：遵守学校的一切规章制度；不进网吧、游戏机室、录像厅、歌舞厅等营业性娱乐场所。三三.我们要做什么我们要做什么 以尊重孩子为考虑以尊重孩子为考虑：让每个孩子经：让每个孩子经过适当的启发和引导，找到自己最好的过适当的启发和引导，找到自己最好的出路，即让孩子的未来有出路，即让孩子的未来有“人尽其才人尽其才”的发展。的发展。三三.我们要做什么我们要做什么 教育，是给每个孩子的教育，是给每个孩子的：教育不：教育不是加深、强化人的弱点，而是应该想尽是加深、强化人的弱点，而是应该想尽办法改进弱点。办法改进弱点。三三

9、.我们要做什么我们要做什么 不强调竞争，也能获胜不强调竞争，也能获胜：多强调：多强调合作，把关注点集中在教导孩子拥有足合作，把关注点集中在教导孩子拥有足够的能力，够的能力，“竞争力竞争力”会自然产生。会自然产生。三三.我们要做什么我们要做什么 协助孩子选择未来协助孩子选择未来：观察孩子的日：观察孩子的日常兴趣，和学生、家长一起找到最适合常兴趣，和学生、家长一起找到最适合孩子的出路和学校类型。孩子的出路和学校类型。三三.我们要做什么我们要做什么 争第一只是永无止境的数字之争第一只是永无止境的数字之争争：回到万事万物的根本与基础，：回到万事万物的根本与基础，“百年树人百年树人”的教育境界才能永续推

10、动。的教育境界才能永续推动。三三.我们要做什么我们要做什么 不对分数推波助澜不对分数推波助澜：没有人是不在：没有人是不在意评比的，没有人真的不在意成绩。教意评比的，没有人真的不在意成绩。教育不能成为人性比较的催化剂，不能成育不能成为人性比较的催化剂，不能成为分类、贴标签的审判官。为分类、贴标签的审判官。三三.我们要做什么我们要做什么 在框架中学习，不是真学习在框架中学习，不是真学习：教：教育应该教孩子们认识真实的环境，是真育应该教孩子们认识真实的环境，是真实的启发。实的启发。三三.我们要做什么我们要做什么 国际视野，从小开始国际视野，从小开始：真真实实：真真实实体会到国家和人民前途与世界接轨，

11、体会到国家和人民前途与世界接轨，“国际化国际化”必须比必须比“大国大国”做得扎实的做得扎实的国家，打牢基础很关键。国家，打牢基础很关键。三三.我们要做什么我们要做什么 本土化，可以这般精彩本土化，可以这般精彩：真实呈：真实呈现身边事例学习知识，既生活化，又本现身边事例学习知识，既生活化，又本土化。土化。三三.我们要做什么我们要做什么 不说学才艺，是去找兴趣不说学才艺，是去找兴趣：兴趣：兴趣培养需要时间和耐心，只有一点一滴，培养需要时间和耐心，只有一点一滴，才能累积实力。才能累积实力。三三.我们要做什么我们要做什么 公民责任，高于自身享乐公民责任，高于自身享乐：人与：人与群体之间有着伦常、群己的

12、关系。群体之间有着伦常、群己的关系。三三.我们要做什么我们要做什么 品格，来自价值观品格，来自价值观：品格教育要有：品格教育要有先进思维和尊重多元。先进思维和尊重多元。三三.我们要做什么我们要做什么 考试，是要让大家都能进步考试，是要让大家都能进步：对：对于考不好的学生要特别关心、即刻辅导，于考不好的学生要特别关心、即刻辅导，让孩子有多次机会，补救到建立起自信让孩子有多次机会，补救到建立起自信心。心。三三.我们要做什么我们要做什么 评比，让未来更好评比，让未来更好：评比是让学校：评比是让学校和学生都有求进步的机会，有更稳健的和学生都有求进步的机会，有更稳健的客观参考基础。客观参考基础。三三.我

13、们要做什么我们要做什么 和孩子们一起正视问题和孩子们一起正视问题：既然没：既然没有人能避开灾难，总要有人为孩子们揭有人能避开灾难，总要有人为孩子们揭开灾难的原貌。开灾难的原貌。四四.我们能做什么我们能做什么 更加道德的教育就是要回归生命的教育，就是要敬畏生命，唤醒生命，尊重生命，温暖生命，提升生命。四四.我们能做什么我们能做什么 平安生命：守护生命的健康与安全。开展平安生命系列主题活动。四四.我们能做什么我们能做什么 情趣生命：丰富生命的经历与体验。开展美丽生命、厚重生命系列活动。四四.我们能做什么我们能做什么 三琅活动：书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅。读书滋养智慧，歌唱陶冶性情，欢笑完美人生。

14、四四.我们能做什么我们能做什么 至善生命：提升生命的价值与意义。开展“问善、寻善、行善”系列活动。四四.我们能做什么我们能做什么 让心理健康教育向呼吸一样自然，做到充满智慧的守候，亲近儿童的心灵，因了儿童的需要。四四.我们能做什么我们能做什么 用爱心、真心、诚心催开孩子们的心灵之花，引领儿童心理健康、生命幸福成长。四四.我们能做什么我们能做什么 以爱育人，做倾心心理健康教育管理的领头雁。以情化人，做醉心品德教学的实践者。以智塑人，做潜心心理研究的点灯人。四四.我们能做什么我们能做什么 做希望别人比自己跑得快、跑得好、跑得美的人。四四.我们能做什么我们能做什么 品格文化，为生命擦亮底色。定位育人

15、目标：浩然正气，天地良才。四四.我们能做什么我们能做什么 设计尊重学生成长的学校形象宽容、民主、诗意、幸福。教师形象厚德、博学、高效、创新。学生形象会爱、会学、会玩、会行。四四.我们能做什么我们能做什么 诗意童年，丰满孩子幸福人生。让孩子们诵童诗、学童诗、写童诗、画童诗、唱童诗、演童诗。四四.我们能做什么我们能做什么 特色课程，给孩子们最美的礼物。如开设生命课程、旅行课程、经济课程、品格课程、读写课程、艺术课程、书香课程等。五五.我们该做什么我们该做什么 以爱为支点，做回归生活的体验式教育。五五.我们该做什么我们该做什么 发现“爱”的支点。讲述爱的故事。共赴爱的约会。尝试爱的体验。延伸爱的能量

16、。五五.我们该做什么我们该做什么 解读立志教育的内涵，明确立志教育目标。五五.我们该做什么我们该做什么 立志教育要使教师立志、学生立志、家长立志。五五.我们该做什么我们该做什么 建构立志教育载体，扎实推进立志教育。五五.我们该做什么我们该做什么 载体之一：学做弟子规。培训教师、培训家长、规范学生行为。走进活动促成长、节日活动展才艺、经典诵读活动长智慧、主题校会、班队会活动促提高。五五.我们该做什么我们该做什么 载体之二：植根课堂教学。把握立志教育、心理健康教育在各学科各教学内容的渗透点。五五.我们该做什么我们该做什么 以“五会”教育为重点，启迪智慧，培养能力。我会学、我会写、我会算、我会诵、我

17、会做。五五.我们该做什么我们该做什么 创设环境，营造氛围。标识建设、墙壁建设、班级建设五五.我们该做什么我们该做什么 小学低年级心理健康教育主要内容5个方面（1）帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；五五.我们该做什么我们该做什么 小学低年级心理健康教育主要内容5个方面（2）初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；五五.我们该做什么我们该做什么（3）培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；五五.我们该做什么我们该做什么（4）使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；五五.我们该做什么我们该做什么（5）帮助学生适应新环境、新集体和

18、新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。五五.我们该做什么我们该做什么 小学中年级心理健康教育主要内容6个方面（1）帮助学生了解自我，认识自我；五五.我们该做什么我们该做什么（2）初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；五五.我们该做什么我们该做什么（3）树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；五五.我们该做什么我们该做什么（4）引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；五五.我们该做什么我们该做什么（5）帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；五五.我们该

19、做什么我们该做什么（6）增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。五五.我们该做什么我们该做什么 小学高年级心理健康教育主要内容6个方面（1）帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；五五.我们该做什么我们该做什么（2）着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；五五.我们该做什么我们该做什么（3）开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；五五.我们该做什么我们该做什么（4）帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪

20、和表达情绪；五五.我们该做什么我们该做什么（5）积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；五五.我们该做什么我们该做什么（6）培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。微笑陪伴一生 当你被人误解时能微笑，这是素养；当你被人误解时能微笑，这是素养；当你受委屈时能坦然一笑，这是大度；当你受委屈时能坦然一笑，这是大度；当你吃亏时开心一笑，这是豁达；当你吃亏时开心一笑，这是豁达；当你无奈时能达观一笑，这是境界；当你无奈时能达观一笑，这是境界；当你危难时能泰然一笑，这是大气；当你危难时能泰然一笑，这是大气；当你被轻蔑时平静一笑，这是自信；当你被轻蔑时平静一笑，这

21、是自信；当你失意时能轻轻一笑，这是洒脱。当你失意时能轻轻一笑，这是洒脱。生命需要包容，生活需要宽容 干不完的工作，停一停，放松心情；干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生。走不完的前程，缓一缓，漫步人生。五福临门 一、长寿。一、长寿。二、富贵。二、富贵。三、康宁。三、康宁。四、好德。四、好德。五、善终。五、善终。谢 谢！