19-20学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一3.10辽夏金元的统治课件新.pptx

1、第10课辽夏金元的统治第1页，共39页。第2页，共39页。一、辽与西夏一、辽与西夏1.1.辽与西夏的建立辽与西夏的建立:政权政权民族民族时间时间建立者建立者都城都城辽辽_916916年年耶律阿保机耶律阿保机上京上京西夏西夏党项族党项族_元昊元昊兴庆府兴庆府契丹族契丹族10381038年年第3页，共39页。2.2.辽与西夏的统治制度辽与西夏的统治制度:第4页，共39页。(2)(2)西夏西夏:制度基本模仿北宋制度基本模仿北宋;中央机构有汉式官称中央机构有汉式官称,同时有一套本民族称谓的官称。同时有一套本民族称谓的官称。第5页，共39页。【情境在线情境在线】宋朝史料记载了宋神宗对边疆两大对手的宋朝史

2、料记载了宋神宗对边疆两大对手的评价评价,他忧心忡忡地说他忧心忡忡地说:“:“二虏之势所以难制者二虏之势所以难制者,有城国有城国,有行国有行国比之汉、唐比之汉、唐,最为强盛。最为强盛。”结合所学知识指结合所学知识指出出“二虏二虏”指哪两个政权指哪两个政权?“?“城国城国”“”“行国行国”各指什么各指什么?提示提示:二虏二虏:辽、西夏辽、西夏;城国城国:农业社会农业社会,行国行国:游牧社会。游牧社会。第6页，共39页。二、金朝入主中原二、金朝入主中原1.1.建立建立:(:(请连线请连线)第7页，共39页。2.2.过程过程:(:(按照时间顺序按照时间顺序,填写金朝入主中原过程中的填写金朝入主中原过程

3、中的重大事件重大事件)时间时间重大事件重大事件11141114年年_反辽反辽11151115年年建立金朝建立金朝_年年金灭辽金灭辽11271127年年金灭北宋金灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面与南宋逐渐形成对峙局面11531153年年迁都燕京迁都燕京,改为改为_完颜阿骨打完颜阿骨打11251125中都中都第8页，共39页。3.3.统治措施统治措施:(1)(1)沿袭沿袭:基本沿袭唐宋制度。基本沿袭唐宋制度。(2)(2)特色特色:保留女真族的管理系统保留女真族的管理系统猛安谋克。猛安谋克。第9页，共39页。4.4.影响影响:(1)(1)积极积极:12:12世纪后期进入鼎盛时期世纪后期进入鼎盛时期,政

4、治稳定政治稳定,经济繁经济繁荣荣,史称史称“_”“_”。(2)(2)消极消极:受到游牧民族的袭扰和猛安谋克的腐化受到游牧民族的袭扰和猛安谋克的腐化,统统治逐渐衰落。治逐渐衰落。大定之治大定之治第10页，共39页。【情境在线情境在线】每个民族政权都有其特殊的制度每个民族政权都有其特殊的制度,它产生它产生于女真族原始社会的末期于女真族原始社会的末期,由最初的围猎编制进而发展由最初的围猎编制进而发展为军事组织为军事组织,最后变革为地方的行政组织最后变革为地方的行政组织,具有行政、生具有行政、生产与军事合一的特点。这种制度是什么产与军事合一的特点。这种制度是什么?提示提示:猛安谋克。猛安谋克。第11页

5、，共39页。三、从蒙古崛起到元朝统一三、从蒙古崛起到元朝统一1.1.蒙古崛起蒙古崛起:(1)(1)蒙古汗国的建立蒙古汗国的建立:1206:1206年年,_,_建立蒙古汗国。建立蒙古汗国。(2)(2)概况概况:蒙古先后征服下列政权或地区的顺序蒙古先后征服下列政权或地区的顺序_。(填写序号填写序号)灭掉西辽、西夏和金朝灭掉西辽、西夏和金朝;远征中亚、西亚和东欧地远征中亚、西亚和东欧地区区;收服吐蕃诸部收服吐蕃诸部,兼并大理。兼并大理。铁木真铁木真第12页，共39页。2.2.元朝的统一元朝的统一:(1)(1)元朝的建立元朝的建立:1271:1271年年,_,_定国号为大元定国号为大元,定都定都大都。

6、大都。(2)(2)元朝的统一元朝的统一:_年年,元占领临安元占领临安;12791279年年,元击败南宋余部元击败南宋余部,完成统一。完成统一。忽必烈忽必烈12761276第13页，共39页。3.3.元朝巩固统一的措施元朝巩固统一的措施:(1)(1)修筑驿道修筑驿道,设立驿站设立驿站,分设急递铺。分设急递铺。(2)(2)实行行省制度。实行行省制度。范围范围:除今天的河北、山西、山东地区由除今天的河北、山西、山东地区由_直辖外直辖外,全国共设全国共设1010个行省。个行省。意义意义:它的创立是中国古代地方行政制度的重大变它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。革。中书省中书省第14页，共39页。

7、(3)(3)宣政院负责吐蕃地区宣政院负责吐蕃地区,进行政教合一管理。进行政教合一管理。(4)(4)设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对加强了对西域的管辖。西域的管辖。(5)(5)在澎湖设置巡检司在澎湖设置巡检司,履行行政管理职能履行行政管理职能,经略台湾。经略台湾。第15页，共39页。【情境在线情境在线】元朝的统一是人心所向元朝的统一是人心所向,大势所趋大势所趋,而文天而文天祥组织了抗元斗争祥组织了抗元斗争,却又受到后人的敬佩却又受到后人的敬佩,我们从文天祥我们从文天祥身上感受到什么精神身上感受到什么精神?提示提示:文天祥抗元文天祥抗元,保卫了南宋

8、人民的生命财产安全保卫了南宋人民的生命财产安全,这这是正义之举是正义之举;文天祥坚贞不屈的崇高气节文天祥坚贞不屈的崇高气节,已成为中华民已成为中华民族性格的象征。族性格的象征。第16页，共39页。四、元朝的民族关系四、元朝的民族关系1.1.回族的形成回族的形成:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身回回回。回。第17页，共39页。2.2.政策政策:对不同民族实行差别对待政策对不同民族实行差别

9、对待政策,即即“四等人制四等人制”。3.3.目的目的:_:_。4.4.发展发展:(1)(1)民族矛盾逐渐减弱民族矛盾逐渐减弱,阶级矛盾日益严重阶级矛盾日益严重,农民起义不农民起义不断断,元朝灭亡。元朝灭亡。(2)(2)元朝灭亡后大批蒙古人和色目人逐渐与汉族融合。元朝灭亡后大批蒙古人和色目人逐渐与汉族融合。保障蒙古贵族的统治利益保障蒙古贵族的统治利益第18页，共39页。【情境在线情境在线】五十六个民族组成了中华民族大家庭。我五十六个民族组成了中华民族大家庭。我国统一的多民族国家发展的历史源远流长国统一的多民族国家发展的历史源远流长,元朝时期元朝时期,我我国的民族融合出现新高峰。元朝实行什么样的民

10、族政策国的民族融合出现新高峰。元朝实行什么样的民族政策?提示提示:“四等人制四等人制”。第19页，共39页。主题一辽、西夏、金、元等少数民族政权的封建化主题一辽、西夏、金、元等少数民族政权的封建化【素养探究素养探究】1.1.辽朝辽朝史料契丹旧俗史料契丹旧俗,事简职专事简职专,官制朴实官制朴实,不以名乱之不以名乱之,其其兴也勃焉兴也勃焉至于太宗至于太宗,兼制中国兼制中国,官分南北官分南北,以国制治以国制治契丹契丹,以汉制待汉人以汉制待汉人。国制简朴。国制简朴,汉制则沿名之风固存汉制则沿名之风固存也。辽国官职也。辽国官职,分北、南院。北面治宫帐、部族、分北、南院。北面治宫帐、部族、第20页，共39

11、页。属国之政属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。南面治汉人州县、租赋、军马之事。辽史辽史百官志一百官志一第21页，共39页。思考思考:据史料据史料,指出辽国太宗在位时的政治制度有何特指出辽国太宗在位时的政治制度有何特点。点。(历史解释、史料实证历史解释、史料实证)【点拨点拨】依据史料画线中关键信息依据史料画线中关键信息“以国制治契丹以国制治契丹,以以汉制待汉人汉制待汉人”并结合所学知识进行提炼。并结合所学知识进行提炼。提示提示:蕃汉分治蕃汉分治,即即“以国制治契丹以国制治契丹,以汉制待汉人以汉制待汉人”。第22页，共39页。2.2.金朝及元朝金朝及元朝史料一史料一(金世宗大定金世宗大定)

12、二十一年二十一年(1181(1181年年)正月正月,上谓宰上谓宰臣曰臣曰:“:“山东、大名等路猛安谋克山东、大名等路猛安谋克(金国地方行政单位金国地方行政单位)户之民户之民,往往骄纵往往骄纵,不亲稼穑不亲稼穑,不令家人农作不令家人农作,尽令汉人尽令汉人佃莳佃莳(佃种佃种),),取租而已取租而已。”金史金史食货二食货二第23页，共39页。史料二史料二 太祖起朔方太祖起朔方,其俗不待蚕而衣其俗不待蚕而衣,不待耕而食不待耕而食,初无所事焉。世祖即位之初初无所事焉。世祖即位之初,首诏天下首诏天下:“:“国以民为本国以民为本,民以衣食为本民以衣食为本,衣食以农桑为本衣食以农桑为本。”元史元史食货志一食货

13、志一思考思考:据上述史料据上述史料,说明金朝、元朝采取的措施有何相说明金朝、元朝采取的措施有何相似之处。其统治者的主观动机是什么似之处。其统治者的主观动机是什么?客观效果怎样客观效果怎样?(?(家国情怀、唯物史观家国情怀、唯物史观)第24页，共39页。【点拨点拨】根据上述史料画线部分归纳措施的相似之处根据上述史料画线部分归纳措施的相似之处;从维护统治的角度分析主观动机从维护统治的角度分析主观动机;从民族融合和封建化从民族融合和封建化的角度归纳效果。的角度归纳效果。提示提示:相似之处相似之处:均采用了汉人的制度。主观动机均采用了汉人的制度。主观动机:维护维护和加强对汉人的统治。客观效果和加强对汉

14、人的统治。客观效果:促进了民族融合促进了民族融合,加加速了自身的封建化进程。速了自身的封建化进程。第25页，共39页。【史论阐释史论阐释】正确认识辽、西夏、金、元等少数民族政权封建化的正确认识辽、西夏、金、元等少数民族政权封建化的相同点。相同点。(1)(1)兴起背景兴起背景:兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段,过着游牧生活。过着游牧生活。(2)(2)封建化原因封建化原因:都受到汉族地区先进农耕文化的影响都受到汉族地区先进农耕文化的影响。第26页，共39页。(3)(3)封建化进程封建化进程:少数民族政权基本上兼有一定汉族地少数民族政权基本上兼有一定汉族地区区,并

15、因此逐渐汉化。并因此逐渐汉化。(4)(4)政治制度政治制度:采取采取“蕃汉分治蕃汉分治”的办法分别管理不同的办法分别管理不同民族地区。民族地区。(5)(5)与宋朝的关系与宋朝的关系:都与宋朝发生过大规模战争都与宋朝发生过大规模战争,经济文经济文化交往频繁。化交往频繁。第27页，共39页。主题二元朝的行省制主题二元朝的行省制【素养探究素养探究】史料一史料一元朝行省的划界原则元朝行省的划界原则,一改前代以山川形便为一改前代以山川形便为主的做法主的做法,明确以犬牙交错为主导明确以犬牙交错为主导,目的是从根本上目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、消除行省赖以自重的自然地理之险、

16、区域经济之利、一方民众之心一方民众之心,这在中国古代地方行政区划史上具有转这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。腹里乃中书省的直辖区折意义。腹里乃中书省的直辖区,地近京畿地近京畿,位置重要。位置重要。第28页，共39页。为了打破太行山之险为了打破太行山之险,让腹里地跨太行山东西两侧让腹里地跨太行山东西两侧,合合并山东、山西、河北、蒙古等地。为了打破南岭之险并山东、山西、河北、蒙古等地。为了打破南岭之险,采取南北纵切的方法采取南北纵切的方法,让湖广行省越过南岭而有广西之让湖广行省越过南岭而有广西之地地,又使江西行省跨过南岭而有广东之地。又使江西行省跨过南岭而有广东之地。范红军范红军元代设行省

17、如何加强了中央集权元代设行省如何加强了中央集权第29页，共39页。史料二史料二各地财赋集中于行省各地财赋集中于行省,行省把大部分财赋解运行省把大部分财赋解运京师上供朝廷京师上供朝廷,少部分则与各省留用少部分则与各省留用,其中中央与地其中中央与地方财赋分割比例为方财赋分割比例为7 733在行政的另一方面在行政的另一方面命命官权和人事权方面又表现得无甚作为官权和人事权方面又表现得无甚作为,可以说元代的地可以说元代的地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责方官吏的选用主要由中书省和吏部负责。通常。通常,从七从七品至九品的地方官吏由吏部品至九品的地方官吏由吏部“拟注拟注”,中书省参知政事中书省参知政事等审

18、核等审核,每月举行一次。正三品至正七品由中书省每月举行一次。正三品至正七品由中书省第30页，共39页。“自除自除”。二品以上则。二品以上则“选自特旨选自特旨”,由皇帝根据需要由皇帝根据需要选拔。选拔。在军事方面在军事方面,行省是元代地方诸官府中唯一行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构握有较大军权的机构,但调动行省所属军队的批准权但调动行省所属军队的批准权,集中于皇帝一人集中于皇帝一人,行省只能遵照朝廷的号令行事行省只能遵照朝廷的号令行事。赵军英赵军英论元朝行省制在专制主义中央集权制中论元朝行省制在专制主义中央集权制中的地位和作用的地位和作用第31页，共39页。思考思考:运用上述史料运用

19、上述史料,结合所学知识结合所学知识,以以“行省制在调行省制在调整中央与地方关系中的作用整中央与地方关系中的作用”为主题进行论述。为主题进行论述。(要求要求:观点明确观点明确;史论结合史论结合;逻辑严密逻辑严密;表述清楚表述清楚)()(时空观念时空观念、史料实证、历史解释、史料实证、历史解释)第32页，共39页。【点拨点拨】首先根据画线部分明确作者的观点首先根据画线部分明确作者的观点,阐释自己的观点阐释自己的观点;其次要结合史料其次要结合史料,能够史论结合、逻能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证辑清晰地对观点进行精要论证,在这个方面注意论据全在这个方面注意论据全面、详实面、详实;最后可以总

20、结一下经验教训。最后可以总结一下经验教训。第33页，共39页。提示提示:观点观点:行省制较好地解决了中央集权与地方分权行省制较好地解决了中央集权与地方分权之间的矛盾。之间的矛盾。论述论述:行省制有地方分权的色彩。行省可以拥有一定的行省制有地方分权的色彩。行省可以拥有一定的经济权经济权,可以留用可以留用30%30%的财政用于地方发展的财政用于地方发展;行省是元代行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构。地方诸官府中唯一握有较大军权的机构。第34页，共39页。行省的设立有利于加强中央集权。行省采用了犬牙交行省的设立有利于加强中央集权。行省采用了犬牙交错的划界原则错的划界原则,有利于打破地方政府

21、利用自身的地理环有利于打破地方政府利用自身的地理环境割据自重境割据自重;中央政府掌握行省的人事权中央政府掌握行省的人事权,控制了各级控制了各级官吏的选拔任命官吏的选拔任命:行省军队的调动权由皇帝控制行省军队的调动权由皇帝控制,抑制抑制地方军阀势力。地方军阀势力。第35页，共39页。【史论阐释史论阐释】1.1.行省制的特点和意义。行省制的特点和意义。(1)(1)特点特点:行省的双重性行省的双重性,既是朝廷的派出机构既是朝廷的派出机构,又是地方的最又是地方的最高行政机构。高行政机构。中央集权与地方分权相结合。中央集权与地方分权相结合。行省权力大而不专行省权力大而不专,受中央控制。受中央控制。第36

22、页，共39页。(2)(2)意义意义:便利了中央对地方的管理便利了中央对地方的管理,加强了中央集权加强了中央集权,巩固了巩固了统一的多民族国家。统一的多民族国家。这是我国政治制度史上的一项重大变革这是我国政治制度史上的一项重大变革,发展了郡县发展了郡县制制,对后世产生深远的影响。对后世产生深远的影响。第37页，共39页。2.2.行省制有利于加强中央集权的原因。行省制有利于加强中央集权的原因。(1)(1)行省是中书省派出机构的性质行省是中书省派出机构的性质,具有二元化特点。具有二元化特点。(2)(2)中央政府对行省的有效控制有利于中央集权。行省中央政府对行省的有效控制有利于中央集权。行省在实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与在实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约。制约。(3)(3)行省内部权力的相互牵制有利于中央集权。行省内部权力的相互牵制有利于中央集权。第38页，共39页。(4)(4)行省大权的归属有利于中央集权。行省大权的归属有利于中央集权。(5)(5)行省的划分采取行省的划分采取“犬牙交错犬牙交错”的原则的原则,削弱地方的削弱地方的经济、文化认同感经济、文化认同感,人为地造成犬牙交错和以北制南的人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。局面。第39页，共39页。