孩子的心理需求.ppt

1、 探寻孩子心理需求探寻孩子心理需求 伴随孩子一起成长伴随孩子一起成长 这些心声就是告诉父母这些心声就是告诉父母亲：真正了解孩子们的心理亲：真正了解孩子们的心理需求吧！需求吧！孩子心理需求孩子心理需求 一、尊重的需求一、尊重的需求二、赏识的需求二、赏识的需求三、榜样的需求三、榜样的需求四、成功的需求四、成功的需求五、表现的需求五、表现的需求六、被异性关注的心理需求六、被异性关注的心理需求七、沟通的需求七、沟通的需求 一一 尊重的需求尊重的需求 尊重是孩子成长过程的第一求。尊重是孩子成长过程的第一求。“以人以人为本为本”的理念已渗透到社会的方方面面，的理念已渗透到社会的方方面面，该理论延伸到家庭教

2、育中，就是该理论延伸到家庭教育中，就是“以子为以子为本本”，尊重人格。有了这样的教育理念，尊重人格。有了这样的教育理念，就能心平气和地与子女平等地交谈，其眼就能心平气和地与子女平等地交谈，其眼神、其语调、其用词都会体现出对子女的神、其语调、其用词都会体现出对子女的尊重。尊重。心灵感悟：心灵感悟：二二 赏识的需求赏识的需求 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”学生的年龄越小对家长及老师的表扬越重视，学生的年龄越小对家长及老师的表扬越重视，家长及老师的评价对学生也更具有导向性，它

3、家长及老师的评价对学生也更具有导向性，它会使会使 A.学生产生一种积极的心理暗示学生产生一种积极的心理暗示 （罗森塔尔效应）（罗森塔尔效应）B.提高自信提高自信 （国王的梦）（国王的梦）罗森塔尔效应罗森塔尔效应l 罗森塔尔来到了一所普通中学，在一个班里随罗森塔尔来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生中学，奇迹又发生了，那几个

4、被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。点也不了解，这让老师们很是意外。为什么为什么会出现这种现象呢？是会出现这种现象呢？是“期望期望”这一神奇的魔这一神奇的魔力在发挥作用。力在发挥作用。l 罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望

5、，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。最终他们真的成为了优秀的学生。国王的梦国王的梦 古时候有一位国王古时候有一位国王,梦见山倒了梦见山倒了,水枯了水枯了,花也花也谢了谢了.王后知道后王后知道后,大惊道大惊道:大势不好大势不好!山倒了是指山倒了是指江山要倒江山要倒;水枯了是指民众离心水枯了是指民众离心,君是舟君是舟,民为水民为水,没没有水有水,舟也就不能行了舟

6、也就不能行了;花谢了是指好景不长花谢了是指好景不长.国国王听了惊出一身冷汗王听了惊出一身冷汗,从此患病从此患病,且愈来愈重且愈来愈重.一位一位大臣参见国王大臣参见国王,国王说出了他的心事国王说出了他的心事.大臣一听大臣一听,说说:太好了太好了!山倒了是指从此天下太平山倒了是指从此天下太平,水枯了是水枯了是指真龙现身指真龙现身,国王是真龙天子国王是真龙天子,花谢了才能见到果花谢了才能见到果实实.国王听后大喜国王听后大喜,顿觉一身轻松顿觉一身轻松,病也很快好了病也很快好了.心理感悟心理感悟：欣赏每一个孩子的闪光点，赞许他欣赏每一个孩子的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次与们的每一点进步

7、，呵护他们的每一次与众不同，让孩子们在赏识中不断进步，众不同，让孩子们在赏识中不断进步，快乐成长吧。快乐成长吧。三三 榜样的需求榜样的需求 l榜样的力量是无穷的。榜样的力量是无穷的。l谁都想自己是个好父母，你是否能成为谁都想自己是个好父母，你是否能成为孩子心目中的孩子心目中的“完美父母完美父母”！心灵感悟：心灵感悟：一个人不可能去改变另一个人，除一个人不可能去改变另一个人，除非另一个人愿意被改变，但可以做一些非另一个人愿意被改变，但可以做一些事去影响另一个人。事去影响另一个人。身教重于言传。父母亲是孩身教重于言传。父母亲是孩子第一学习的榜样。只有大人做子第一学习的榜样。只有大人做一个永远追求的

8、人才能带领孩子一个永远追求的人才能带领孩子前进。前进。四四 成才的需求成才的需求 “不想当元帅的士兵不是好士兵不想当元帅的士兵不是好士兵”。这话之所以为大多数人接受，是因为大这话之所以为大多数人接受，是因为大多数人都有一种成才的心理需求。每个多数人都有一种成才的心理需求。每个孩子都希望自己品学兼优，将来成为一孩子都希望自己品学兼优，将来成为一个有益于社会的人才，这种心理需求是个有益于社会的人才，这种心理需求是孩子求上进的闪光点。孩子求上进的闪光点。五个手指头的故事 l指一伸出来，就是最棒的 l食大拇指一伸出来，别人都要听你的指挥l中指是真正顶天立地的英雄l无名指戴上白金的戒指l小手指虔心拜佛、

9、祈祷 的时候放在最前面 学习困难学生心理表现学习困难学生心理表现 通过书面调查、日常观察和个别接触，我们通过书面调查、日常观察和个别接触，我们发现学习困难的心理往往会出现一些障碍，以发现学习困难的心理往往会出现一些障碍，以致影响他们建立正常的人际关系，影响他们的致影响他们建立正常的人际关系，影响他们的学习。学习。1 1、恐慌心理。、恐慌心理。2 2、自卑心理。、自卑心理。3 3、孤僻心理。、孤僻心理。4 4、逆反心理。、逆反心理。5 5、焦虑心理。、焦虑心理。心灵感悟心灵感悟：只会幻想而不行动的人，永远也体只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。会不到收获果实时的喜悦。可采取目标

10、导向对其加以激发和利可采取目标导向对其加以激发和利用，让孩子在自我目标的导引下，不断用，让孩子在自我目标的导引下，不断克服困难，培养良好的意志品德；让自克服困难，培养良好的意志品德；让自己看到成功的希望，充分发挥自己的潜己看到成功的希望，充分发挥自己的潜能。能。五 表现的需求 人都有一种被人赏识的渴望，这种人都有一种被人赏识的渴望，这种渴望得到满足的途径就是表现。由于受渴望得到满足的途径就是表现。由于受年龄、知识、经验等方面的限制，这种年龄、知识、经验等方面的限制，这种心理需求孩子们比成人要强烈的多。心理需求孩子们比成人要强烈的多。心灵感悟：心灵感悟：有效果比讲道理更重要。有效果比讲道理更重要

11、。放手让孩子去参加适应身心发展需要放手让孩子去参加适应身心发展需要的活动，如书法、绘画、篮球、读书、的活动，如书法、绘画、篮球、读书、文娱、春游等活动，要有目的、有意识文娱、春游等活动，要有目的、有意识地引导学生在活动中发现自己，发展自地引导学生在活动中发现自己，发展自己，使孩子的表现欲得到健康的发展。己，使孩子的表现欲得到健康的发展。六 被异性关注的心理需求 由于生理的变化，在孩子的内心深由于生理的变化，在孩子的内心深处有一种得到异性注意和肯定的心理需处有一种得到异性注意和肯定的心理需求。这种心理需求如得到满足，会增强求。这种心理需求如得到满足，会增强一个人的自信心，也能促人奋进。一个人的自

12、信心，也能促人奋进。心灵感悟：心灵感悟：在一个系统中最灵活的在一个系统中最灵活的部分最能影响大局。部分最能影响大局。面对这种心理需求和情感误区，在面对这种心理需求和情感误区，在教育过程中必须谨慎，切忌简单粗暴。教育过程中必须谨慎，切忌简单粗暴。一方面开展青春期生理教育，开展心理一方面开展青春期生理教育，开展心理咨询；另一方面帮助学生树立正确的友咨询；另一方面帮助学生树立正确的友情观，培养真正的友情，让学生在团结情观，培养真正的友情，让学生在团结和睦的氛围中架构起友谊的桥梁。和睦的氛围中架构起友谊的桥梁。七七 沟通的需求沟通的需求 教育的真谛是提升人的心灵与智慧，教育的真谛是提升人的心灵与智慧，

13、它无时无刻能离不开心灵的沟通。它无时无刻能离不开心灵的沟通。心灵感悟：心灵感悟：沟通的意义在于对方的回应。沟通的意义在于对方的回应。沟通的前提是信任，信任之后就是平沟通的前提是信任，信任之后就是平等，平等之后就是肯定、鼓励、赏等，平等之后就是肯定、鼓励、赏识、识、，一切，一切OKOK！1、家长应具备良好的心理素质，在大事面家长应具备良好的心理素质，在大事面前沉着冷静前沉着冷静 2、家长不拿别人来压孩子，尊重孩子的能家长不拿别人来压孩子，尊重孩子的能力和人格力和人格 3、拥有切实的目标和期望值拥有切实的目标和期望值 4、抓住平时的学习习惯抓住平时的学习习惯 还有：被父母爱的心理需求 被关注的心理需求 归属集体的心理需求 自我教育（自省）的心理需求（信任导向）喧泄的心理需求 摆脱过失感的心理需求 克服胆怯的心理需求 结束语结束语 每一个人心中都有一个大每一个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有舞台，心有多大，舞台就有多大。多大。