心理描写上课.ppt

1、初二初二(9)(9)班班 欢迎您欢迎您设计者设计者:宋武英宋武英七七(18)班班 欢迎您欢迎您设计者设计者:宋武英宋武英心理描写心理描写 让心灵说话让心灵说话我这节课要学到的知识我这节课要学到的知识:1、明确什么是人物心理描写。、明确什么是人物心理描写。2、明确人物心理描写的方法、明确人物心理描写的方法。3、学会几种常用的心理描写的、学会几种常用的心理描写的方法。方法。何谓心理描写？心理描写是指心理描写是指对处在一对处在一定环境中的人物内心定环境中的人物内心活动的描写。活动的描写。七情：七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲小组讨论，合作学习小组讨论，合作学习1 1、回忆学

2、过的课文中的、回忆学过的课文中的心理描写。心理描写。2 2、心理描写有哪些方法？、心理描写有哪些方法？请用请用“我们想起我们想起文中有这文中有这样的心理描写：样的心理描写：，我认为用的，我认为用的方法是方法是”句式回答。句式回答。心理描写其方法大体可分为两大类。心理描写其方法大体可分为两大类。一类是一类是直接描写直接描写，包括：，包括：内心独白、内心独白、幻觉、幻觉、梦境梦境描写等；描写等；另一类是另一类是间接描写间接描写，它可借助人物的，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作外貌（神态）、语言、动作和和环境、环境、心理分析心理分析等描写来刻画人物的心理。等描写来刻画人物的心理。同样的心理能用

3、同样的心理能用不同方法来描写吗？不同方法来描写吗？读：发试卷时读：发试卷时1、我不停地在心理念叨：阿弥陀佛，大慈大、我不停地在心理念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，悲的观音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁着父母不老想着打游戏机，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！好好听讲，千万别让我不及格啊！

4、2、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。旁人的嘲笑声。内心独白内心独白幻觉展现式幻觉展现式4、天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到、天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随

5、之猛跳了一下，一个同我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已经学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已经发下来了，发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。由得心里直打鼓。环境描写环境描写3 3、试卷静静地反躺在桌子上。我用有点颤抖、试卷静静地反躺在桌子上。我用有点颤抖的手去掀开试卷一脚，一个鲜红的的手去掀开试卷一脚，一个鲜红的“4”4”字映字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我看到了我的分数看到了我的分数4848，可怜的，可怜的“48”48”，我，我“唉唉”了一声便瘫痪在桌上。了一声便瘫

6、痪在桌上。言行描写言行描写心理描写要求：符合身份、符合身份、表现性格、表现性格、结合环境、结合环境、扣住主题扣住主题 请运用所学方法，力求生动地叙述。请运用所学方法，力求生动地叙述。100字左右。字左右。爸爸去开家长会了爸爸去开家长会了学以致用学以致用“我直呆呆地望着大门，仿佛听到了我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手他那有力的大手我好像全身的每我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。”内心独白：内心独白：窗外飘着蒙蒙细雨，早

7、早的我就跑到床窗外飘着蒙蒙细雨，早早的我就跑到床上躺着，怎么也睡不着，眼睛一直盯着上躺着，怎么也睡不着，眼睛一直盯着天花板。我在想：这次月考我的成绩比天花板。我在想：这次月考我的成绩比上次退了很多，这次家长会，不知道老上次退了很多，这次家长会，不知道老师和爸爸说了些什么，会不会说我在学师和爸爸说了些什么，会不会说我在学校表现很差？爸爸回来会怎么对我？爸校表现很差？爸爸回来会怎么对我？爸爸会不会不让我读书了爸会不会不让我读书了谈收获谈收获 生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，莺飞，父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书一首歌，一本书都可能在刹那问触动我们的心灵。都可能在刹那问触动我们的心灵。请以请以“触动心灵的力量触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：要求：有细腻生动的心理描写有细腻生动的心理描写立意自定，题目自拟，文体自选立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外诗歌、戏剧除外)不少于不少于600600字字作业：作业：