心理教案MicrosoftWord文档(2).doc

1、 学会和老师沟通活动目标：1、树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。2让学生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。3、使学生能主动走近老师与老师交朋友。活动准备：1 准备能引起学生共鸣的故事。2音乐带每当我走过老师的窗前、拍手歌、朋友。3采访几位老师的录像。适合年级:三年级活动过程：一、心灵深处的呼唤1、播放每当我走过老师的窗前2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思。4小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业

2、5、起立，让我们对自己敬爱的老师说声：“老师，您辛苦了？”二、 真情相约1下面，老师想请大家跟我跳段舞拍手歌。2、大家玩得开心吗？3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。三、真情对对碰1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？2、可以和你身边的同学交流一下。 学生汇报3、师板书：紧张 害怕 害羞 不该说出心里话4、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说张文同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到张文全身脏兮兮的站在火堆旁问题：如果你是老师，你会怎么做（指名回答）我当时

3、就像那位同学说的，把张文狠狠地批评了一顿。问题：如果你是张文，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做（指名回答）张文浩走了，批评过程中，他一声不吭。一直到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。听了张文的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向张文道了歉。最后张文笑了提问：当初张文应该怎么做，才能让老师不会误会呢？（指名回答）、小结：其实，只要你主动与老师沟通，把你

4、想表达的心里话说出来，就会多一份理解、少一份误解；多一份关爱、少一份责怪。5、 在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？有没有需要老师帮助，理解的事？请找到你的好朋友互相说一说。（自由组合，互相交流）6、 鼓励学生上台讲出自己被误解，或者需要老师帮助的事。进行交流，疏导，解释。7、 举例：我曾经收到过这样一张纸条，上面写道：“老师，去年的时候，我同桌丢了2元钱，那一天正好是我最后一个离开教室，于是他告诉老师是我拿了，老师批评了我，妈妈打了我，同学嘲笑我可是老师，我真的没拿”孩子们，当你听到纸条上所写的内容时，你还会怀疑他吗？你打算怎样帮他，打算给他说些什么？此刻，我最想对他说：“孩子，老师错

5、了，以后老师一定要调查清楚了再下结论，对不起，请原谅老师，好吗？老师相信你是一个诚实的孩子！”四、真情行动：1、是的，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会。每当这个时候，老师们会怎样想，会如何处理呢？2、 播放校园记者采访老师的视频3、 此刻，你们的老师也来到了现场，你们也去采访采访他们，听听老师有声么话对你们说。班内记者采访听课老师。4、起立，老师们如此关心，爱护我们，让我们一起对自己的老师说一声：“老师，您辛苦了，我们永远爱您！”5、此时此刻，你还有什么心里话要告诉你的老师，请写在卡纸上，可以递给老师，也可以张贴在黑板上，这将成为老师一份特别珍贵的礼物4、 学生当堂书写。（宣读，张贴，递给老师）5、 其实，和老师沟通的方法很多，可以打电话，发短信，写纸条，和老师座谈，诚实，勇敢，理解，体贴老师，我相信，我们将不仅是师生关系，更会是很好的朋友！7、背景音乐“朋友”这时响起