心理我在学校很能干.doc

1、教学内容：1、我在学校很能干教学目标：1、在纸上列举出自己为班级（同学、老师、学校）做过 的得到肯定的事情。 2、结合具体情境，分享那些在班级和学校里得到肯定的 事情。教学重难点：1、让学生明白自己对班级（同学、老师、学校）做过 值得肯定的事情。 2、将学生自己对班级（同学、老师、学校）做过值得 肯定的事情能，敢于与人分享。教学过程：一、 暖心时刻1、 ppt出示笑话林。师：这些笑话有趣吗？就连小鸟、铃铛都被吸引过来了。2、 ppt出示我和小鸟和铃铛师：用你最动听的声音来读读这首有趣的小诗吧。（播放音乐）（1） 谁想大声自信地读读这首诗。（2） 交流：我、小鸟、铃铛他们棒在哪里？（3）总结：我

2、、小鸟、铃铛“不一样”，因为我们“各有所长”，但我们又“都一样”，因为我们“都很棒”。二、轻松发现1、让我们走进校园，去发现咱们学校里的小能人吧。出示图片：看了这些图片后，谁想来说说你的感受。2、 刚才同学们都说了自己的感受，相信你们在学校也做过许多得到肯定、感到自豪的事情，今天我们就来学习第一课（板书：我在学校很能干）3、联系自己的生活实际，将你对同学、老师、班级、学校做过最值得肯定、感到自豪的事情，在事先发给大家的快乐叶上，动笔写写吧！4、同学们很能干，在短时间内完成老师的要求。每一片快乐叶都代表着一位同学最引以为傲的校园故事，让进行我们同伴分享吧。出示ppt:同伴分享。（1） 每一位同学

3、依次分享，交流自己最值得肯定、感到自豪的事情。（2） 请同伴认真倾听，对发言的同学表达自己肯定与喜爱。如，掌声、肯定的话语、拥抱等形式。5、同伴分享。（ppt回课题面并播放音乐。）三、 非常互动1、谁想来分享你在学校做过最值得肯定、感到自豪的事情？ 指名回答。（关注内向的学生。）2、 边说边张贴快乐叶张在树上。3、 我们三（）班就像是一棵大树，因为有了你们这些小能人，让这颗大树成为真正的快乐树。相信你们不光在学校很能干，在家庭里也是小能手，在社会中也是能干的小公民。五、亲子互动1、有几位小朋友想和你们一起玩青蛙跳水的游戏，快去看看。（播放视频）2、到底投多少个硬币，水才不会溢出来呢？请同学们利用课余时间和家人一起去一探究竟吧。相信自己，你们就好似这水杯中的水，拥有无限的能力。