心理健康教学案例.doc

1、心理健康教学案例活动目标：1：引导学生体验到好好说话给自己及他人带来的愉快心情。了解说话时要面带微笑。2：说话之前要先想好，说话时不能急躁，而且要为别人着想。学会一些说话的技巧。适应年级：小学中年级活动准备1:了解学生心理状况。2：准备闯关的课件。3：教师准备：镜子，礼物，两种纸牌，题板。4：学生准备：一面小镜子5：教师事前对班长进行心理调查。6：邀请一位神秘嘉宾。活动过程： 今天很有幸将要和大家一起度过这一节课的快乐时光，大家肯定没想到，我还邀请了一位神秘嘉宾，你们一定想知道他是谁吧？掌声有请！看来神秘嘉宾不肯轻易露面，大家看，原来他藏在那里呢！（大屏幕上出现一个人物剪影）要想见到他必须穿过

2、一座迷宫，而且路上还有七口大箱子挡住了去路，只有闯过七关拿到箱子里的法宝才能见到他。大家有信心吗？第一关：跟我学沟通你和我，有话好好说第二关：笑着说话实验：请你用以下几种表情对着镜子说“请你让一下”比较一下那种表情让你的心情最好？平淡地说，微笑着说，烦躁地说，咱们平时说话要尽量面带微笑，让自己和听的人都有个好心情。评出“微笑天使”，让大家向他们学习。 对着镜子微笑着说沟通你和我，有话好好说第三关：漫画故事张秀才请客观看漫画故事：张秀才请客谁能解开他的疑问？如果你遇到这样的情况会怎么办？ 我们说话的时候可不能像他那样，我们会（说话前要先想好），对自己说沟通你和我，有话好好说。 第四关：心理体验

3、请大家拿出彩笔和纸，我们要开始做一个心理测试。责怪学生没带笔，集中矛盾焦点，责怪班长没有提醒大家，看看班长是否能心平气和、有理有节地应对老师。其实老师是在考验他。 一对一访谈：班长上与教师促膝而坐1：说实话，当时你心里面骂我了吧？至少埋怨了，怎么埋怨的？2、有说出来的冲动吗？那你为什么不说呢？集体谈话：自由发言。夸班长刚才的表现。(说话不急躁，讲道理) 对同桌说沟通你和我，有话好好说第五关：善于批评 夸奖别人并不难，如果谁批评他，还让他乐意听，那才叫本事。 问班长：不介意大家批评你一下吧？是否可以问一下，你有什么缺点？引导大家从班长的角度考虑斟酌批批评的话该怎样说。问班长：怎么样，你觉得礼物应

4、该送给谁？为什么是他？（说话时替别人着想)左边的同学对右边的说沟通你和我，有话好好说第六关：情景AB剧失约明明和军军头一天约好了要去踢球，可是第二天早上明明改变了主意，他要去玩电脑。军军应该怎么办呢？选择A：不答应。选择B：答应。请大家做出选择。（学生贴图标）让我们看看选A会怎样？明明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。军军：（惊奇）啊？（生气）你明明：下次吧，下次我再陪你。军军：（无可奈何）哎好吧明明走了，华华自言自语：嗯，下次，下次你八成还是这样。让我们看看如果简单地拒绝，会发生什么？明明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。军军：你太

5、差劲了！你总是不守信用，谁跟你做朋友谁倒霉，看我以后还找不找你玩！你别以为这样就完了，咱们走着瞧！明明：有什么呀，我还会怕你不成！你爱怎样就怎样！这两个结果你们满意吗？学生发言。教师小结：既要表达自己的不满，又不能损害朋友间的友谊，军军该怎样说呢？请大家来帮帮他吧。好，就让他试试你们给他支的招吧。明明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。军军：唉，我好失望啊！你怎么不守信用呢？明明：对不起，我只想到了玩电脑。军军：如果你早一点告诉我，我还有时间做别的安排。如果实在不想去的话，也应该明白地告诉我。这样，我会觉得我们还是朋友。明明：好，下一次我一定注意。下周我们再一起去踢球，好吗？军军：好吧！前边的同学对后边的说沟通你和我，有话好好说第七关：判断三（一）班正在评选三好生，有人选徐璐瑶当三好生，另外几个同学不同意，他们说：“我不同意他当三好生，因为他上星期迟到过一次。“他上次没做清洁”“他的字还没我写得好呢！”联系生活谈感受。对我、对在座的老师、对自己、对每一个人大声说沟通你和我，有话好好说恭喜大家，闯关成功，顺利地穿越了迷宫，终于可以和神秘嘉宾见面了，大家激动吗？再一次以最热烈的掌声有请！神秘嘉宾发言！小结