郑伊婧心理剧本.doc

1、 校园心理剧 爱的衣裳 作 者：郑伊静 辅导教师：李新辉 单 位：安阳市第六中学【剧情简介】本剧讲述的是一个家庭经济条件不太好的女生刘洁因自己的衣服过时而被同学嘲笑，之后与妈妈发生矛盾，但在老师的指导和朋友的帮助下，学会了与妈妈沟通，最终化解了矛盾的故事。【人物介绍】刘洁：初一女生，自尊心强妈妈：爱孩子，但不了解孩子心理辅导老师：和蔼可亲，值得学生信赖群众演员若干第一场（体育课上）：旁白：体育课上，女同学们正在老师的安排下进行着体育活动老师：好，准备运动做完了，下面就进入到这堂课的正式内容：半小时跑步。同学们需要绕着后面的这个大操场跑半个小时，中间不许停下休息时间有点长，大家可以把外套脱下来。

2、（女生们纷纷脱下自己的外套）同学A：大家快看，刘洁穿的什么？她奶奶做的七十年代的小棉袄！同学B：呦，就是，你怎么还穿这种棉袄啊，还是红配绿的！（同学一哄而笑）老师（生气地）：我觉得刘洁穿的衣服很朴素。快去跑步去！（同学们开始跑步，刘洁自卑地低下了头）第二场（在家里）：（刘洁推开家门，低着头走了进来，又“砰”的一声狠狠地把门碰上）妈妈（关切地）：乖，怎么了？在学校受什么委屈了？刘洁(埋怨地)：妈，我都说了多少次了，我长大了，不想再穿奶奶给我做的衣服了，好像村姑一样，难看死了！妈妈：怎么，在学校有人评价你的衣服了？刘洁（委屈地）：嗯。体育课上，我一脱外套，就被我们班那几个漂亮女生看见了，她们笑话我

3、了。妈妈（拉开刘洁的衣服拉链，摸着刘洁的小棉袄）说：这不是挺好的吗，这么厚实、暖和，街上哪能见到这样的衣服啊。刘洁（生气地）：当然见不到了！谁会买这么土的衣服啊！你要觉得好看，你拿去穿！我不穿了！（刘洁转身就走，气冲冲地冲进卧室，砰地一声把门关上了）妈妈坐在沙发上叹了一口气，说：哎，女儿长大了，有必要给她买一件像样的棉袄了。第三场：（在家里）（第二天，刘洁放学回家后）（妈妈怀中抱着一个袋子）妈妈（开心地）：来，孩子，看妈妈给你买的什么？（刘洁惊喜地凑上前去，妈妈把怀中的袋子递给她）妈妈（开心地）：昨天晚上妈妈认真想了想，你确实该有件好看的棉袄了，今天妈妈请了一天的假，去商场给你买了一件小棉袄，

4、还挺贵呢，快看看喜欢不喜欢？(刘洁小心翼翼地将袋子打开，原本的一脸惊喜却突然消失)刘洁（抱怨地）：妈妈，你怎么给我买了这个棉袄？妈妈（诧异地）：怎么了？刘洁：这棉袄，和我身上穿的那件有什么区别啊，都那么土！妈妈：没有啊，我觉得很好看啊。刘洁（生气地）：这让我怎么穿啊，跟个七八十岁老太太似的，你什么眼光啊！妈妈：这是我花了一上午时间帮你挑的啊，怎么会不好看呢。（刘洁一把把棉袄扔到了沙发上）刘洁（愤怒地）：我说不好看就不好看嘛，明明就是眼光不行，还狡辩什么？妈妈（愤怒地）：什么？狡辩？这是我花了整整一天、给公司请假去给你买的啊！给公司请假不说，这件衣服这么贵，我都不舍得买，下了狠心买回来了你又说什

5、么老土。有件衣服穿不就行了么，才多大的孩子，就开始讲究穿了，啊？咱家什么状况你又不是不知道，干嘛去跟有权有钱人家的孩子比。有本事，你好好学习，将来有本事想买什么买什么。现在你没本事，还嫌我没有眼光、嫌咱家穷，走吧！我们家养不起你！刘洁:穷穷穷，就是穷，成天拿穷来威胁我，不就是自己没本事么，有什么权利说我？（说完，刘洁跑回了自己的卧室，把门锁了起来）第四场（在学校）：王玲：刘洁，怎么了，看你今天闷闷不乐的。刘洁（无精打采地）：没什么。王玲：怎么，连我都不肯说啊。说出来吧。说出来心情会好一些。（刘洁抬头看了一眼王玲）说：昨天，我和妈妈狠狠地吵了一架。我现在觉得妈妈好陌生，她再也不是我小时候那个温柔

6、慈祥的妈妈了，她现在在我心中就是一个思想很落后、穿着不讲究、没什么本事只会骂我的村姑！王玲：哦，是这样啊。不过我觉得阿姨没有变，很好啊。你是不是开始青春叛逆了啊？！刘洁：哪有，明明就是她的错！王玲：那，这样吧，咱么去找找心理辅导老师，看看老师怎么说。第五场（老师办公室里）：刘洁、王玲（敲了敲老师办公室的门）：报告！老师：请进。王玲：老师，我们有一些心理问题想问问您。老师：好啊，看老师能不能帮到你们。刘洁：老师，我觉得我的衣服太不好看了，就想让妈妈给我买一件，谁知妈妈买了一件同样很土但很贵的衣服。我抱怨这件衣服不好看，妈妈就骂了我一顿。我觉得妈妈变了，她不再爱我了老师：哦，是这样啊。那老师问你，

7、妈妈是故意给你买了件不好看的衣服吗？刘洁（想了想）：不是。老师：那，妈妈想不想给你买一件你喜欢的衣服呢？刘洁（想了想）：应该想吧。老师：那她为什么没有给你买你喜欢的呢？刘洁（不假思索地）：眼光不同。老师：眼光不同是你妈妈的错吗？（刘洁想了想，没有说话）老师：那你为什么说妈妈不爱你了呢？刘洁（不假思索地）：因为她骂了我！老师：那你有没有想过妈妈的感受呢？妈妈舍得花钱给你买她认为好的棉袄，这不正是对你的爱么？难道你就仅凭她骂了你就否定她对你的爱了么？刘洁想了想，不好意思地低下了头。老师：其实，你们这个年龄很容易和家长发生争执，这很正常，也是难免的。但如何避免呢？这就需要我们从现实中架起沟通的桥梁。

8、沟通虽是双方的事，但作为子女，要主动走近父母，亲近父母，努力化解矛盾。当与父母发生矛盾时，首先要冷静下来。心平气和地与父母商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。如果沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。当然了，有效沟通时要掌握基本要领的。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。你是个聪明的孩子，老师讲的这些你一定都明白。回家试试用这些方法和妈妈沟通，相信你一定能化解矛盾的。刘洁（豁然开朗）：我明白了，

9、谢谢老师。第六场（在家里）：（刘洁轻轻推开家门，高兴地）：妈，我回来了！妈妈（爱答不理地）：嗯，饭做好了，自己端吧。（刘洁坐在妈妈身边，讨好地）：妈，还不高兴呢。昨天是我不对，是我太任性，辜负了您的一片好心。对不起，妈！妈妈：还知道给我道歉啊。刘洁：妈妈，其实我也知道，咱家确实不容易，但您还舍得请假给我买棉袄。您真是天底下最好的妈妈！妈妈：但我买的棉袄你还是不喜欢啊。刘洁：棉袄什么样不重要，但重要的是，那代表的是母爱啊！妈妈（欣慰地）：孩子长大了，懂事了！刘洁：妈妈，我有一个小小的要求。妈妈：什么啊。刘洁:以后再买衣服的时候，带上我，这样，就可以避免此类事情的发生了！妈妈：没问题！第七场：第二天，刘洁高高兴兴地穿着妈妈买的棉袄上学了。在路上，她遇到了体育课上嘲笑她的女孩A。A：哟，怎么又穿这么一件衣服啊，真没眼光！刘洁：不，我十分喜欢它。因为它是一件带着母爱的棉袄！（旁白）良好的家庭人际关系要由全体成员共同营造。首先从自己做起。沟通是需要累积的，因为它是一种更深沉的爱。而爱，是永恒的！（播放相亲相爱的一家人音乐）