《我们在一起》-心理健康主题教育活动方案.doc

1、我们在一起主题活动方案活动设计：中江县实验小学校 张小兵一、活动适用人数范围：40-50人二、场地要求： 桌椅可移动的教室（可以腾出30平方米至40平方米的空地）三、活动目标：1、宣泄地震以来聚集在心中的恐惧、焦虑、无助、怀疑等不良情绪；2、懂得互助、感恩；懂得团结起来力量大；3、展望美好的未来，重树生活的信心。4、重难点：帮助学生直面现实，宣泄不良情绪；懂得感恩、团结互助；重树生活信心。四、活动准备：活动课件；笔、本子；学生搜集有关灾区变化的资料。五、活动步骤：（一）情景导入。（出示地震图片，同时播放夜曲）1、配音。2008年5月12日，北京时间14时28分，一场突如其来的8.0级强烈地震，

2、突然袭击了我省汶川县，强大的震波震动了全川，摇撼了全国。那一刻，举世为之震惊，无数同胞为之落泪，成千上万鲜活的生命，因此远离了我们。岁月虽然已经变迁，尽管历史已成为过去，但那痛彻心扉，血流成河，一片废墟的情景，依然浮现在我们眼前！问：（1）同学们，看了刚才的画面，你有什么感受? (恐惧、害怕、悲伤等)（2）你想干什么？（大吼、倾诉、大哭、呐喊、运动、玩耍、大笑等） 2、情绪调节：用自己喜欢的方式自由调节，释放不良情绪。如：做深呼吸并憋气，然后尽量一口气吐出；大叫、运动、听音乐等等。板书：我们在一起。（二）暖身活动。导语：孩子们，如果再次遭遇地震或者强余震，你又会怎么办呢？（逃跑、坚强面对）师：

3、专家建议：小余震不可怕，不必恐慌，如果遭遇大地震或强余震，身居平房，则首先选择快速逃生，如果身居高楼，那又该怎么应对呢？逃生拍手歌。师：孩子们想不想知道正确的逃生技能？（想）老师这儿有一首地震逃生歌谣，请同学们看大屏幕。咱们用拍手歌的形式将它读一读。出示：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙根曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。（诵读两遍）2、逃生演练师：咱们会读了，可当地震来临时会用吗？咱们来演一演。（逃生演练）孩子们，现在你们已学会了地震逃生的本领，真不错！老师相信，如果我们再次遭遇类似的地震，你就不会恐慌了（三）主题活动。导语：地震虽然已经过去了一年，可地震的每个瞬

4、间，发生在灾区的每个动人的故事，依然感动着我们。1、李月的故事。（配乐神秘花园）师：现在，老师给大家介绍一位小姑娘，来，看看这张照片。问：她是谁？（不知道；李月）她，就是汶川大地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。（1）听故事。5月12日，突如其来的地震将李月压在了废墟之下。幸运的是，5月15日上午，救援人员发现了她，为了挽救危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，给她左腿做了截肢手术。这个手术，对于酷爱芭蕾的李月来说，又是多么的残酷，这意味着将毁掉她一生的梦想。当她从废墟里被救出时，满面尘土的李月问的第一句话是：“我是不是很勇敢？我还能跳舞吗？”问：同学们，失去左腿的李月还能跳舞吗？请看大屏幕。（2

5、）看视频。 问：孩子们，你看到了什么？为什么？为什么李月能实现她的梦想？（抽生交流）师：灾难可以毁坏人的身体，但无法毁灭人的梦想！李月在叔叔阿姨的救援下，在老师同学的关心下，在一群身残志坚的聋哑姑娘的帮助下，实现了她的梦想，在举世瞩目的残奥会开幕式上，跳出了她人生中最美的舞蹈。坚持就是胜利，活着就有希望。2、林浩的故事。（配乐神秘花园）师：除了李月，老师还想给大家介绍一位小男孩，看看他是谁？问：他是谁？（林浩）谁来讲讲林浩的故事？（1）听故事。5月12日，地震发生时，林浩正走在教学楼走廊里。突然，楼上滑落下来的两名同学将它砸倒，并重重的压在了他的身上。他使出全身力气爬呀爬，爬呀爬。不知过了多久

6、，他终于挣扎着从两名同学身下爬了出来，跑到了空旷地。但此时，他马上意识到，原来压在自己身上的两个同学还在废墟里。他毫不犹豫地跑回废墟，拔出一名同学背了出来，接着，他又再次冲进走廊，将另一名同学背出来交给了校长。当人们问他为什么要冒着生命危险去救同学时，他不假思索地回答：“因为我是班长啊！”师：孩子们，林浩救同学的理由很简单，就因为他是班长！这是灾难来临时的一种责任啊！（2）谈体会。问：孩子们，听了这个故事，你有什么感想？假如你是林浩，你会怎样做？为什么？假如你是林浩救出来的那两个同学，你会对林浩说些什么？师：孩子们，林浩班上一共只有31名同学，在地震中只有十多人逃生，这其中就包括林浩背出来的这

7、两个同学；地震发生时，就因为有许许多多像林浩一样的人和我们在一起，并在第一时间积极地进行救援，我们的许多同胞才幸免于难。这种舍己为人的精神，值得我们每个人学习啊！（3）手语操：歌曲从头再来（师先示范；再教做；然后跟音乐合做）出示：心若在，梦就在，天地之间还有真爱； 看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。3、重建家园。（重建图片）（配宁静钢琴曲）师：唱得多好啊，心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。坚强起来，重建家园，这是我们共同的心声。重建家园，尽管困难重重，但在党中央的领导下，一栋栋高楼已拔地而起，一片片绿荫已生机盎然，一朵朵鲜花已争先怒放看，如今的四川，又恢复

8、了往日的生机；如今的四川，又增添了更多的色彩！老师所在的学校中江县实验小学，上期就在加拿大斯玛特公司的支助下，增添了两套价值10万余元的电子白板，400余套桌椅，3万余册图书。这学期，我们又新建了一个大型阅览室，任同学们尽情畅游知识的海洋，新建了一个花团锦簇的塑胶运动场，任同学们尽情享受课余的欢悦。问：同学们，你知道灾区发生了哪些变化？咱们来交流交流。问：在短短一年的时间里，为什么能发生这么大的变化呢？（讨论交流）师：是啊，灾后重建如此之快，源于党中央、兄弟省市、爱心企业、同胞姐妹，在我们最困难的时候和我们在一起，给我们无私的援助。师：同学们，温家宝爷爷深入灾区看望孩子们时，曾说过这样几句话，

9、让我们一同朗诵。出示：“今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的真爱。”温家宝（四）升华活动。1、写话练习。（配明天会更好）师：孩子们，这节课，我们听了李月、林浩的故事，感受了灾区的变化、铭记了温家宝爷爷的叮嘱，此时此刻，我想你们一定有许多话想说，请同学们拿起手中的笔，写下你最想说的话。2、交流展示。3、总结延伸。师：孩子们，汶川大地震中，我们失去了很多很多，但我们却收获了团结，收获了友谊，收获了爱心，收获了互助，收获了坚强，收获了感恩。我们相信，有党中央和我们在一起，有兄弟省市和我们在一起，有爱心企业和我们在一起，有同胞姐妹和我们在一起，我们一定能战胜天灾，克服困难，重建家园，迎来更加美好的明天。辅导建议：1、辅导过程中会再次回顾地震经历，从而再次触动学生的心灵，应让孩子们直面现实，学会释放不良情绪，故要求教师课前温习哀伤辅导技巧，课中讲解释放不良情绪的方法。2、辅导时间以40分钟左右为宜。