由《青春舞曲》心理将康教案.docx

1、由青春舞曲想到的王洛宾作品专题介绍体现心理将康教案教学计划：由青春舞曲，引入王洛宾作品及新疆音乐的特征介绍教学目标：1、认知目标：学唱青春舞曲使学生进一步了解王洛宾及其音乐作品。2、能力目标：通过音乐活动，新疆地区的典型节奏训练，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。教学重点：对王洛宾音乐作品的认知和理解，从而达到热爱家乡热爱祖国的目的。教学难点：尝试在教师的点拨下，培养学生的节奏感和理解欣赏音乐美的目的。教学课时：一课时教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件 八年级上学期的学生，正处于青春过

2、渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较晓学生有明显的变化。学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学。 针对教学目标和学生的实际情况，再教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。从本课的教学目标出发，根据学生的学习

3、情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、师生合作法、自主探究法、实践法。教学过程和板书设计：1，巧妙过渡感性导入：由青春舞曲引入王洛宾作品介绍，循序渐进展开教学：在美丽新疆风光背景下听一遍青春舞曲引入王洛宾作品介绍选听：2，王洛宾及作品简介：王洛宾是中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌达坂城的姑娘之后，便与西部. 便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年（其间曾先后两次入狱达十八年之久），将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。,王洛宾作品有掀起你的盖头来、在那遥远的地方、半个

4、月亮爬上来大阪城的姑娘、玛依拉、可爱的一朵玫瑰花、康定情歌、阿拉木汗、在那银色的月光下等等有名的曲子，其中在那遥远的地方半个月爬上来被称为二十一世纪的华人经典曲目。选听在那遥远的地方、半个月亮爬上来并分析作品。3，节奏练习：,唱一遍青春舞曲引入新疆地区音乐风格介绍：介塔里木河的典型节奏, 乐器：冬不拉，热瓦普、手鼓 等 四小节的小切分练习；教师和学生一起互动。选听十二木卡姆之乌夏克木卡姆并分析其音乐的基本情绪。 回到青春舞曲的音乐中，跟着音乐挥动手臂感受音乐，4， 法制体现：本课体现保护知识产权和环境保护法告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”5，课后小结：通过对青春舞曲等王洛宾音乐作品的选听和介绍，让我们了解到了广为流传的经典曲目，了解西部歌王的不同寻常的人生，从中学会珍惜时光，爱护环境，以及对民族文化的保护与发展的目的，在音乐的氛围中体会感恩心！做一个心理健康的孩子！谢谢！ 七舍中学 郝 芳2015-11-18