2013年5月心理咨询师三级基础知识模拟题及答案.doc

1、科目代码：1302013年5月 劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职 业： 心理咨询师等 级： 国家职业资格三级卷册一： 职业道德理论知识注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。 第一部分， 1 25题，为职业道德试题； 第二部分，26 125题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷

2、上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。6、本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。地 区：姓 名：准考证号：劳动厅和社会职业保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 职业道德(第125题，共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：u 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。u 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。u 锴选、少选、多选，则该题均不得分。1、公民道德建设实施纲要对从业人员提出的要求包括爱岗敬业、诚实守信、服务

3、群众、奉献社会和（）。 (A）技术创新 (B）办事公道 (C）科学发展 (D）仁爱和谐2、与法律比较，道德（ ）（A）比法律产生得时间晚 （B）比法律的适用范围广（C）比法律的社会影响力小 （D）比法律模糊3、在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”的意思是（ ）。（A）礼法的运用，要把求得一团和气作为重点 （B）道德的根本目的在于增进团结（C）讲文明礼貌，没有高低贵贱之分 （D）以礼待人，促进和谐相处4、企业文化的激励功能表现在（ ）。（A）刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能（B）通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展（C）通过树立正确的职业理想，激发员工的积极性（D）满足员工的一切个性化

4、需求，吸引员工为企业发展做贡献5、关于爱岗敬业，理解正确的是（ ）。（A）爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求（B）在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神（C）人们是为着自己而不是为着单位面工作的，爱岗敬业是欺人之谈（D）无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了6、英国思想家威廉葛德文说：“一个人习惯于说他明明知道的假话，或者掩盖他明明知道的真相，必定处于一种不断堕落的状态之中。”这句话的意思是（ ）。（A）说假话是人的天性 （B）人说假话时，一般不知道自己是在说假话（C）人们知道事情的真相，但总想掩盖起来 （D）说假话是一个人道德堕落的开始7、所谓办事公道，

5、意思是（ ）。（A）作风正派，公平正义 （B）老实厚道，诚恳待人（C）一视同仁，不留情面 （D）折中骑墙，平均对待8、关于节俭，正确的说法是（ ）。（A）节俭既是道德义务，也是法律要求（B）节俭是一种精神，在具体事务上可以有所不同（C）节俭是吝啬的表现 （D）由于生产发展，节俭在当代中国已经失去了必要性（二）多项选择题（第916題）9、企业价值观是企业人员共同活动的（ ）。（A）价值取向 （B）文化定势（C）心理趋向 （D）表层意识10、对从业人员来说，“尊老爱幼”这一民族传统美德包括（ ）。（A）没有必要提倡而且在工作中无法具体体现的（B）建立和谐的人际关系，顺利开展职业活动必不可少的因素（

6、C）我国宪法规定的每个公民应该履行的一项义务（D）加强个人修养、促进个人进步的精神力量11、（ ）等言语，属于职业禁语。 （A）“刚才和你说过了，怎么还问” （B）“不是告诉你了，怎么还不明白”（C）“到底要不要，想好了没有” （D）“不知道”12、和顾客发生争执时，员工不恰当的做法有（ ）（A）和对方讲道理，注意克制自己 （B）如果对方先骂自己，自己可以骂对方（C）蔑视对方，不和对方一般见识 （D）为了不使矛盾升级，走开13、关于企业责任，说法正确的有（ ）。（A）职业责任是职业的内在规定（B）如果公司不能满足员工提出的待遇要求，员工可以不履行责任（C）企业责任必须是明文规定的内容（D）在一

7、般情况下，权力越大，职业责任也越大。14、对于顾客投诉，做法正确的有（ ）。（A）礼貌接待 （B）耐心倾听（C）诚意道歉 （D）查找起因，认真解决问题15、关于遵纪守法，看法正确的有（ ）。（A）只要没有违法犯罪的动机，即使不懂法也能够做到守肄（B）学法的人未必守法，因此，从业人员没有必要学法（C）只有不断学法、用法，才能提高从业人员遵纪守法的自觉性（D）合理运用法律武器，有助于从业人员维护自身的合法权益16、（ ）等说法，体现了团结互助要求。（A）一双筷子容易折，十双筷子折就难（B）同舟共济，荣辱与共（C）两肋插刀，在所不辞 （D）赠人玫瑰，手留余香二、职业道德个人表现部分（第1725题）答

8、题指导： 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。17、如果工作场所内的自然光线充足，你会（ ）。（A）关闭电灯 （B）多数情况下会关闭电灯（C）因为没有这方面的规定，关或不关闭电灯就无所谓了 （D）没有注意过18、单位总是要求员工周末加班，你很不情愿。但单位的事情实在是太多，如果没有人愿意加班，客户要求在限定时间内完成的定货任务就无法完成。你会（ ）。（A）虽然不情愿，但还是接受了 （B）反映自己的看法，但在没有回应前会遵守规定（C）直接拒绝 （D）找理由推脱加班19、如果你的某个同事总是表现出难以接

9、受别人批评的样子，而且他的缺点又很多，你会（ ）。（A）委婉地指出他的缺点，要他以后注意改进 （B）避免和他接触（C）绝不会指出他的缺点 （D）敢于批评他，表达自己的真诚愿望20、你几次向公司领导提出合理化建议，都未被采纳，你会（ ）。（A）找机会再次提出自己的建议。直到领导重视起来为止（B）把建议写成书面报告，再次向领导推荐（C）找几个人商量一下，形成一个集体意见，再向上反映（D）以后再也不会提出意见或建议了21、公司的某件物品丢失。领导查找几次未有结果。你从各方面获得的线索表明，这件事情很可能是某某同事干的。你会（ ）。（A）找某某谈心，让他主动承担责任 （B）闷在心里，佯装不知（C）向上

10、司报告自己所了解到的情况 （D）仔细研究，向公司领导提出加强物品管理的新办法22、在公司里工作，你一般最信得过的人是（ ）。（A）上司 （B）同学或老乡（C）自己在公司里结识的几个朋友 （D）没有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企业弄虚作假，被媒体连续暴光，你会（ ）。（A）不再相信食品是安全的 （B）吃东西时，总是感觉不放心（C）不把这当回事儿 （D）不再吃这家企业的食品24、如果公司长期拖欠你的工资，你会（ ）。（A）无奈，抱怨 （B）离开这家公司（C）继续找领导索要 （D）打官司解决25、如果就你目前的工作状况来看，你最希望解决的问题是（ ）。（A）改变工作条件问题 （B）公司用人

11、问题（C）公司的分配机制问题 （D）自己的学习和培训问题第二部分 理论知识(26125题，共100道题，满分为100分)一、单项选择题 (2685题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案， 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、性格的静态特征不包括（ ）。（A）态度特征 （B）情绪特征 （C）意志特征 （D）内容特征27、脑最古老的部分是（ ）。（A）小脑 （B）脊髓 （C）丘脑 （D）脑干28、色觉异常的人通常是靠（ ）来辨认颜色的。（A）色调 （B）明度 （C）饱和度 （D）照度29、注意是一种（ ）。（A）心理状态 （B）心理过程 （C）认识过程 （D）认知过程30、系列

12、位置效应一般表现是（ ）的材料记得很好。（A）开头（B）中间（C）后边（D）两头31、一般认为原始情绪是指（ ）。（A）激动与平静 （B）高兴与悲哀（C）喜、怒、哀、乐 （D）喜、怒、哀、惧32、“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（ ）的观点。（A）F奥尔波特 （B）海德（C）G奥尔波特 （D）勒温33、职业心理咨询师属于（ ）角色。（A）表现型 （B）功利型（C）先赋型 （D）不自觉34、态度概念的ABC模型中，B是指（ ）。（A）认知成分 （B）行为成分（C）情感成分 （D）行为倾向成分35、一般来说，（ ）频率的信息重复，能取得较好的说服效果。（

13、A）高 （B）中等 （C）低 （D）偏高36、一般来说，（ ）之间容易出现近因效应。（A）不熟悉的人 （B）上下级（C）第一次见面的人 （D）亲密的人37、由他人的判断所反映的自我概念，称为（ ）。（A）客我 （B）反思自我（C）镜我 （D）物质自我38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。（A）尚不能进行道德判断 （B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配39、婴儿的（ ）学习能力是先天排定的重要学习手段。（A）条件反射 （B）模仿（C）无条件反射 （D）偏爱新颖刺激40、幼儿期儿童的主导活动是

14、（ ）。（A）饮食 （B）睡眠（C）游戏 （D）学习41、童年期思维的本质特征是（ ）。（A）以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主（B）依赖具体内容的逻辑思维（C）以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡（D）以逻辑思维为主。在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡42、（ ）是自我意识发展的第二次飞跃。（A）幼儿期 （B）中年期（C）少年期 （D）青年期43、青春少年期情绪的特点是（ ）（A）烦恼少 （B）孤独感增强（C）压抑感减少 （D）情绪稳定44、巴甫洛夫通过（ ），来解释人类的异常心理现象。（A）现象描述结果 （B）精神病学结果（C）实验研究结

15、果 （D）心理研究结果45、“思维内容障碍”不包括（ ）。 （A）强迫观念 （B）思维鸣响（C）妄想 （D）超价观念46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。 （A）幻觉体验的形式 （B）幻觉体验的来源（C）产生幻觉的器官 （D）产生幻觉的原因47、神经症的特点不包括（ ）（A）意识冲突 （B）社会功能受损 （C）内心痛苦 （D）有器质性病变基础48、压力叠加的形式可以是（ ）。（A）单一性 （B）破坏性（C）继时性 （D）促进性49、压力作用于个体后会经过（ ）系统的增益或消解。（A）认知、情绪、意志 （B）认知、免疫、社会（C）免疫、情绪、人格 （D）社区、家庭、学校50、全国性的常模一

16、般为（ ）。（A）100或500 （B）800或1000（C）20或25 （D）2000-300051、1960年S-B量表使用的离差智商规定平均数定为100，标准差定为（ ）。（A）17 （B）16 （C）11 （D）1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。（A）0.70 （B）0.80 （C）0.90 （D）1.0053、以再测法或副本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（ ）。（A）越大 （B）越低 （C）越小 （D）不变54、项目区分度也叫（ ），是指测验项目对被试者的心理特征的区分能力。（A）难度 （B）鉴别力 （C）信度 （

17、D）效度55、信度只受（ ）的影响。（A）系统误差 （B）随机误差 （C）恒定效应 （D）概化作用56、（ ）不属于整体性观点。（A）牵一发可以动全身 （B）应该将各种咨询方法整合运用（C）知、情、意、行不是永远相联系的（D）求助者的心理问题不是永远相联系的57、心理咨询的时间应该是（ ）（A）不加限定 （B）随意安排 （C）绝对不变 （D）有所限定58、认识领悟疗法的理论基础是（ ）（A）人本主义 （B）行为主义 （C）认知心理 （D）精神分析59、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）（A）多动和缄默 （B）多余动作 （C）攻击和退缩 （D）神经症60、精神分析论认为人格结构包括（ ）。

18、（A）本能、驱力和需要 （B）生物、心理和社会（C）潜意识、前意识和意识 （D）本我、自我和超我61、3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（ ）。（A）父母照看不足 （B）营养不足（C）安全感得不到满足 （D）游戏活动不足62、确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括（ ）。（A）初步临床诊断结果分析 （B）临床心理学的特殊理论（C）上级咨询师下达的目标 （D）咨询师主动提出的内容63、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（ ）。（A）深入了解并记录求助者的人格特点 （B）掌握并能够熟练使用各种理论方法（C）熟练掌握初诊接待的各项操作步骤 （D）熟练掌握各种临床心理测验的使用6

19、4、从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视（ ）。（A）各种功能的缺失 （B）个人的成长发育（C）情绪和思维混乱 （D）组织和环境条件 65、控制会谈的技巧不包括（ ）。 （A）情感反应 （B）释义（C）中断 （D）引导66、影响资料可靠性的可能因素不包括（ ）。（A）暗示 （B）早期经验（C）忽略求助者处境 （D）灵活改变交谈计划67、做出严重心理问题诊断时应该分析（ ）。（A）求助者问题是否有器质病变基础 （B）求助者问题是否有家庭教养基础（C）求助者问题是否有社会生活基础 （D）求助者问题是否有环境动荡基础68、心理咨询的核心内容之一是（ ）。（A）做出准确的问题诊断 （B）建立良好的

20、咨询关系（C）选择恰当的会谈方式 （D）使用正确的测量手段69、影响性技术中最具有影响力的一种技术是（ ） 。 （A）指导 （B）自我开放 （C）面质 （D）目光注视70、关于心理咨询目标，错误的说法是（ ）。（A）心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩（B）应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标（C）以适应环境为目标时应注意适应的消极作用（D）矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标71、使用“情感反应”技术时最有效的方式是（ ） 。（A）发现混合情绪的涵义 （B）与内容反应同时使用（C）针对求助者现在情感 （D）捕捉求助者瞬间感受72、把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的

21、参与技术是（ ）。（A）鼓励 （B）具体化 （C）重复技术 （D）参与性概括73、求助者如果出现拒绝回答问题或有长时间停顿应该考虑到（ ）。（A）一定是阻抗 （B）一定是寡语（C）可能是反省 （D）可能是顺从74、阳性强化法的工作原理是（ ）。（A）操作性条件反射 （B）认知心理学（C）人本主义 （D）经典性条件反射75、（ ）不是合理情绪疗法的工作程序。（A）诊断阶段 （B）领悟阶段（C）修通阶段 （D）巩固阶段76、关于阻抗的原因的错误看法是（ ）。（A）咨询师的强烈意愿 （B）求助者成长的痛苦（C）求助者功能性行为失调 （D）求助者反抗咨询的动机77、WAIS-RC中知识测验的主要功能是

22、测量人的（ ）。（A）一般学习及接受的能力（B）运用知识解决问题的能力（C）推理以及主动注意的能力 （D）逻辑思维以及概括的能力 78、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用（ ）。（A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验（C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验 79、对MMPI施测形式的选择，错误的是（ ）。 （A）卡片式只适用于个人 （B）手册式只适用于团体（C）卡片式不用填写内容 （D）手册式不用设标签盒 80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（ ）。（A）CRT （B）MMPI （C）16PF （D）SCL-90 81、EPQ中P量表示（ ）。（A）内外向 （B）神经质 （

23、C）掩饰性 （D）精神质 82、使用SCL-90的（ ）分可以了解受检者的症状分布特点。（A）总均分 （B）阳性症状均分（C）因子分 （D）阴性症状均分 83、评定求助者的抑郁症状可使用（ ）。（A） SDS （B）LES （C）SAS （D）SCL-90 84、了解求助者焦虑程度的自评工具是（ ）。 （A） SDS （B）LES （C） SAS （D）SCL-90 85、LES适用于（ ）。（A）16岁以上正常人 （B）16岁以下正常人（C）精神病患者诊断 （D）神经症患者诊断二、多项选择题（86125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少

24、选、多选均不得分）86、下列说法中正确的是（ ）。（A）心理是大脑活动的结果 （B）意识是心理发展的最高层（C）无脊椎动物已经出现知觉 （D）只有人类才有逻辑思维87、下列说法正确的是（ ）。（A）所有的痛觉都是内部感觉 （B）所有的痛觉都是外部感觉（C）痛觉不容易适应 （D）痛觉具有机体保护的作用88、概念是（ ）。（A）思维活动的结果和手势（B）人脑对客观事物本质属性的反映（C）以词为基本单位的符号系统 （D）思维活动借以进行的单元89、梦的特点包括（ ）。（A）不连续性 （B）不协调性。（C）不一致性（D）认知的不确定性90、与利他行为呈正相关的因素包括（ ）。（A）移情能力 （B）利他

25、技能（C）助人的榜样 （D）内疚91、关于嫉妒，正确的说法包括（ ）。（A）一个人不会嫉妒世界上的所有人 （B）嫉妒情绪会影响个体的思想、情感和行为（C）嫉妒具有对抗性 （D）道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪92、常用的态度测量方法有（ ）。（A）量表法 （B）投射法（C）行为反应测量法 （D）实验法93、人际关系的特点包括（ ）。（A）稳定性 （B）情感性 （C）直接性 （D）个体性94、皮亚杰主动建构学说的四个基本概念是（ ）（A）整合 （B）同化 （C）顺应 （D）平衡95、幼儿期口语表达能力的发展表现为（ ）。 （A）从独白语向对话语发展 （B）从对话语向独白语发展（C）从连贯语向情境

26、语发展 （D）从情境语向连貫语发展96、童年期思维的基本特点包括（）。（A）经历一个思维发展的质变过程 （B）没有发生质变（C）不能摆脱形象性的逻辑思维 （D）逻辑思维可以摆脱形象97、小学生学习兴趣的特点有（ ）。（A）主导活动是学习 （B）教和学是师生双向互动的过程（C）逐渐转向以学习间接经验为主 （D）学会学习是最基本的学习任务98、以下陈述中正确的是（ ）。（A）精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的（B）精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗（C）精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的（D）精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正99、妄想是（ ）。（A）是一种思维内容障碍，表

27、现为脱离现实的病理的思维（B）是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维（C）一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维（D）一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维100、严重心理问题诊断要点包括（ ）。 （A）痛苦由比较强烈的现实刺激引起 （B）痛苦情绪产生以后持续半年以上（C）痛苦情绪的反应对象已经被泛化 （D）痛苦情绪对社会功能有一定影响10l、许又新提出的评估心理健康的标准包括（）标准。（A）体验 （B）操作（C）道德 （D）发展102、测验指导语一般由（ ）等内容组成。（A）如何选择反应形式（B）如何记录这些反应（C）时间限制（D）给例题，有时告知被试者测验目的103、正

28、确的测验观包括（ ）。（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）做心理测验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括（ ）。 （A）EPQ （B）MMPI （C）16PF （D）CRT105、内容效度的评估方法有（ ）。（A）专家判断法 （B）双向细目表法（C）统计分析法 （D）经验推测法106、心理咨询师的基本条件包括（ ）。（A）普遍联系的观点 （B）整体性观点（C）中立性观点 （D）自我平衡能力107、心理咨询师职责限制的内涵包括（ ）等内容。（A）职业责任不是无限的（B）任务限于心理问题本身

29、（C）任务限于具体问题本身 （D）对求助者必须一帮到底108、行为治疗的主要方法包括（ ）。 （A）系统脱敏法（B）自我管理技术（C）厌恶疗法 （D）认识领悟疗法109、心理咨询师帮助求助者解决（）。 （A）工作问题 （B）情绪问题（C）意志问题 （D）认知问题110、初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。（A）您来这里要解决什么不良问题呢 （B）您能否告诉我到底为什么困惑吗（C）我在哪方面能够对您提供帮助呢（D）您找我究竟想要解决什么问题呢111、在会谈中应该注意区别求助者的（ ）。（A）情绪的强度 （B）情绪与行为（C）内容的真伪 （D）非批评态度112、了解求助者既往史应该做到（ ）。（A

30、）对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性（B）强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段（C）对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责（D）避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要113、在进行心理测验时正确的做法包括（ ）。（A）应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果（B）跟据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPI（C）为寻找比较早期的原因可选用病因探索性量表（D）应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限114、咨询中恰当地表达尊重应该做到（ ）。 （A）完整接纳 （B）一视同仁（C）爱憎分明 （D）充满好奇115求助者对于心理咨询师提出（ ）的要求

31、可能是移情。（A）寻求现实的帮助（B）弥补过去的情感（C）希望困惑时能取得联系（D）希望经常能够保持联系116、及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为是（ ）的核心。（A）阳性强化法 （B）系统脱敏法（C）代币法 （D）认知矫正法117、咨询效果评估时应该注意（ ）。（A）咨询效果评估要在咨询结束后进行（B）咨询目标内容的改善才是直接成效（C）求助者某些症状的改善 （D）心理测验成的前后变化118、冲突型不匹配咨询关系是（ ），（A）咨询师和求助者之间存在利益冲突（B）咨询师和求助者之间存在个性冲突（C）二求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受（D）求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受119、“助

32、人自助”可表现为咨询师通过咨询过程（ ）。（A）提高求助者自我行动的能力 （B）引导求助者自主分析其问题（C）求助者的积极和主动性 （D）帮助求助者做到能举一反三120、中国比内测验的特点包括（ ）。（A）测验对象年龄范围是218岁 （B）对结果的解释采用离差智商（C）智商分级标准与韦氏智力测验不同 （D）根据中国国情设计了农村和城市版121、MMPI确定各量表的依据包括（ ）。（A）当时流行的精神疾病分类标准 （B）男女被试者对同一题目的反映（C）内外向大学生对同一题目的反映 （D）正常人和病人对同一题目的反映122、16PF的次元人格因素包括（ ）。（A）适应与焦虑性 （B）内向与外向性（

33、C）感情用事与安详机警性 （D）怯懦与果断性123、SCL90没有测评（ ）（A）情绪高涨 （B）思维飘忽（C）思维播散 （D）被控制感124、评定个体所承受精神压力程度可参考（ ）。（A）95的正常人一年内的LES总分不超过22分（B）95的正常人一年内的LES总分不超过20分（C）99的正常人一年内的LES总分不超过32分（D）99的正常人一年内的LES总分不超过30分125、应对方式问卷的应用价值是（ ）。（A）可作为不同群体应对行为的标准化研究工具 （B）可为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导（C）可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好 （D）可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助三级理论答案1-10BBDCADABABBD11-16ABCDBCDACDABCDCDAB26-35DDBADDDADB36-45DCDBCBCBCB46-55BDCBDBCABB56-65CDDDDCCCDA66-75DABABCAAAD76-85ABDBADCACA86-95ABDCDADABDBCDABCABCBCDABCDBD96-105ACABCDABACACDABDABCDACABCACD106-115ABCDABABCBCDABDABCACDABCDABABD116-125ACBCDBCABCDABCABCDABCDABBCABCD12