心理健康教育三年级下册.doc

1、三年级下册心理健康教案教材分析：小学心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动而设计的，是素质教育课本的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要教材。教学目标：1.全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2.全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。3.数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。重点难点：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人

2、格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。功能及意义：一、促进学生身心健康和全面发展1.开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康2.开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格3.开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力二、推进学校素质教育的全面实施1.开展心理健康教育，有利于实现教育目标2.开展心理健康教育，有利于减轻学习负担3.开展心理健康教育，有利于实施创新教育三、推动社会文明与进步1.开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设2.开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和

3、谐教学进度：第一周第一课：班级小干部第二周第二课：校园服务知多少第三周第三课：兴趣排行榜第四周第四课：兴趣学习乐趣多第五周第五课：专心做事第六周第六课：仔细听 认真看第七周第七课：想象真奇妙第八周第八课：多问几个为什么第九周第九课：心理小游戏第十周第十课：心理小游戏第十一周第十一课：校园碰碰车第十二周第十二课：感受赞美第十三周第十三课：你真棒第十四周第十四课：心情脸谱第十五周第十五课：感受心情第十六周第十六课：休闲信息多第十七周第十七课：乐在休闲第十八周第十六课：期中测试第一课：班级小干部教学目标：教育学生正确看待班级小干部的服务。重点难点：教育学生培养自己的集体荣誉感。授课时数：一课时。教学

4、过程：一、想一想，填一填。请你想一想，我们班的小干部都有哪些？（一）班长。（二）副班长。（三）生活委员。（四）学习委员。（五）体育委员。（六）营养餐专干。（七）卫生委员。二、班干部为班级做什么。请你想一想，说一说，我们班的小干部都班集体干了什么事情？三、表达谢意班干部为集体干了很多事情，请你想一想，说一说，我们要如何感谢他们呢？四、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。第二课：校园服务知多少教学目标：教育学生了解学校的机构，学会求助。重点难点：教育学生如何

5、求助校园部门。 授课时数：一课时。教学过程：一、部门聚会。你能说出来校园中有哪些处室为师生服务的吗？你熟悉这些处室的功能吗？教务处总务处器材室营养餐储藏室教研组广播室二、我会求助。当你在学校遇到困难，应该向那些处室求助？该怎样求助？三、感谢帮助在生活中一定接受过别人的帮助，你是如何向他们表达谢意的？四、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长请鼓励你的孩子为集体多做些事，并尽可能为他们提供帮助。第三课：兴趣排行榜教学目标：培养学生多方面的兴趣。重点难点：教育学生展示自己的兴趣，体验兴趣的快乐。授课时数：一课时。教学过程：一、我

6、的兴趣。想一想，说一说，你的兴趣是什么？二、请你把你的兴趣写下来，填在课本空白处。三、过五关。你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！请你认真看图，找到走出迷宫的方法有：（一）_（二）_（三）_（四）_-四、自我评估你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长鼓励孩子多方面发展，培养适合孩子的兴趣活动，并在活动中体会快乐！第四课：兴趣学习乐趣多教学目标：培养孩子的兴趣爱好，快乐的学习。重点难点：教育学生多方面发展。授课时数：一课时。教学过程：一、 各种兴趣知多少。 你的周围都开展什么活动，你参加了那些？二、学习好伙伴。我们的学校中有很多兴

7、趣活动？请你按照活动的内容来重新分组！下棋羽毛球乒乓球科技制作手工制作电脑美术书法读书活动三、 培养兴趣真快乐四、 和同学们讨论你的兴趣，感受快乐。五、 自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。第五课：专心做事教学目标：能说出对班主任老师的影响，通过活动增加对老师的了解，增进自己与老师间的互动。重点难点：了解班主任老师对自己的印象。授课时数：一课时。教学过程：一、我的班主任。请认真思考，并按要求填空。我的班主任老师是：_开学时我第一次见到老师，我觉得他：_。老师最常说的话是_。二、

8、我想了解老师。你想了解班主任老师的那些想法呢？请写下来。_。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长多和孩子谈谈他的老师，增加你对老师的认识第六课：学习百宝箱教学目标：教育学生在学习中积极动脑，尝试各种不同的学习方法，增加学习兴趣。重点难点：能主动的发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。授课时数：一课时。教学过程：一、从这儿到哪儿。请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用那些不同的方法呢？二、好方法超市。我喜欢用不同的方法学习。（一）采访同学（二）请教同学（三）请教老师三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的

9、情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长当孩子在学习上遇到困难时，启发孩子积极探索比直接告诉孩子答案更重要。第七课：学习方法实战场教学目标：教育学生能用不同的方法完成不同的学习，增强自己的学习兴趣，对自己的学习能力更加自信。重点难点：使学生理解要用不同的方法学习不同的内容。授课时数：一课时。教学过程：一、手指图。在学习的过程中，可能会遇到好多困难，把你的困难说给大家听听，征求大家的意见，并把困难写在手指图上。二、分享好方法。把你在学习上的好方法和同学们一起分享吧！我学习_时的方法。我所使用的学习方法有_。我也曾遇到一些困难，幸亏_帮助我，现在我常用_法和_法来学习。三、

10、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长了解孩子学习过程中可能遇到的困难，指导他们改进学习方法，用不同的方法学习不同的科目。第八课：圆的联想教学目标：学会用圆形作多样的联想创作，体验想象的快乐。重点难点：教育学生愿意开动脑筋，从不同角度学会思考，利用三个圆划出不同的圆。授课时数：一课时。教学过程：一、各有巧妙。让想象飞起来二、变化的圆。看到圆形时，你都想到了什么？请按照你的想法把他们画出来。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长欣赏孩子的创意，听听他奇妙

11、的点子。第九课：插上想象的翅膀教学目标：学会用不同的形状组织出了有趣的图画，树立成就感。独立完成创作。重点难点：教育学生将自己的作品与同学分享，在分享作品中体验创作的快乐。授课时数：一课时。教学过程：一、三角形的世界。请利用这些三角形绘制一幅图画。二、走近创造屋。1.用各种图形创作出奇妙的主题图画，再用纸片拼拼看。2.你将拼出的图案画在书上。并给你拼的图案起个名字吧。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长扩大孩子的视野，锻炼孩子的想象力，多提供一些机会给孩子。第十课：心情小精灵教学目标：体会出诗中所表达的意思，并说出自己

12、的各种情绪，并从同学的发言中得到启发。重点难点：能在自己的同学面前大声地读出小诗，并发表自己的观点。授课时数：一课时。教学过程：一、读诗谈感受。请你认真阅读下面的小诗，并仔细体会你此时此刻的心情。二、看图说心情。仔细看图，根据下面的每一幅图分别讲一个小故事，并试着说出途中小朋友的感受。如果是我，我会_。如果是我，我会_。如果是我，我会_。如果是我，我会_。三、我会调解情绪当我心情愉快时，我会：_当我心情不好时，我会：_四、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长一个故事，一份心情，让孩子慢慢说，请你用心听。 第十一课：我怎么办

13、教学目标：教育学生能大胆的说出困扰自己的问题，面对问题时能主动寻求各种帮助。重点难点：能反思自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的办法。授课时数：一课时。教学过程：一、心情谁人知。在校园生活中，是否也有一些令你感到烦恼的事呢？二、困难求助。请写出困扰你的问题，并与同学讨论，找出解决问题的办法。最让我感到苦恼的问题是：_我找到了解决问题的办法：_三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长孩子面对问题的勇气，来自你的支持与帮助。第十二课：感恩礼盒教学目标：教育学生体会家人对自己的照顾，了解家人对自己的爱，学会感激家人。

14、 重点难点：能主动大方的把自己的感激之情表达出来，在与同学的分享中感受被关爱的幸福。授课时数：一课时。教学过程：一、排排坐，分糖果。你拿到老师送的糖果时有什么感受？心情是否充满了快乐?二、心存感恩。翌年又接近尾声，请想一想，家人为你做了哪些事，把他们例句出来。（一）_（二）_（三）_（四）_（五）_（六）_三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长鼓励孩子表达谢意，帮助孩子体会生活的美好。第十三课：真诚的礼物教学目标：教育学生要向家人和帮助过我的人说出我的感谢。愿意为家人做些力所能及的事情。重点难点：学会在活动中聆听同学们的

15、发言，使我更懂得被帮助的人要学会感恩。授课时数：一课时。教学过程：一、说出感恩。想一想，对曾经帮助过自己的人怎样说出你的感谢呢？二、谢谢你。（一）你准备用什么方法向自己的家人表示感谢呢？请圈出来或在空白的地方写一写、画一画。（二）请做个小礼物送给曾经帮助过你的人。亲爱的：_谢谢你，_因为_。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长请珍惜孩子向你表示感谢的心意，给他一个爱的拥抱!第十四课：休闲活动教学目标：学会写出自己喜欢的假期活动，并能安排自己可以实施的休闲活动。重点难点：积极锻炼自己的口头表达能力，过一个充实的暑假。授课

16、时数：一课时。教学过程：一、我的休闲活动。你的休闲活动有哪些？请圈出来，或在其他栏中写出来。二、寒假中最想做的事。寒假快到了，在假期中，除了复习功课，有的同学要在家中打扫卫生，有的同学想与全家人一起旅游，有的同学要去拜访亲友。你最想干什么？请写在本页空白出。_三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长在忙碌的工作中抽出些时间，听听孩子的愿望，陪孩子一起度过愉快而难忘的假期。第十五课：寒假何处去教学目标：能写出寒假中最想做的事，培养自己做事情之前要认真思考的好习惯。重点难点：能说出自己制定寒假计划的感受，锻炼自己与大家沟通的能力。授课时数：一课时。教学过程：一、我的愿望。寒假快到了，请计划一些自己要做的事情，也可以和家人一起安排。寒假中我最想做的事是：_寒假中我可能做的事是：_二、我的寒假计划。请把你希望在寒假中做的事情计在下面的横线上，并写上日期。_三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长和孩子一起制定一个全家人的假期生活计划，把更多的时间留给孩子，共同感受生活的温馨与快乐。