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类型儿童心理案例分析.doc

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5531376
  • 上传时间:2023-04-23
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:36KB
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    关 键  词:
    儿童心理 案例 分析
    资源描述:

    1、2011-2012年度第一学期心理案例分析题目:注意从小培养孩子良好的行为习惯,给予孩子合理的爱年级:四年级姓名:赵佩余日期:2012-1-5注意从小培养孩子良好的行为习惯,给予孩子合理的爱小君,是小学三年级的男生,一个可爱的男生,他数学和英语成绩都能达到90多分,数学思维比较明(敏)锐,英语成绩也能保持95以上的优异成绩。问题是,他的语文很糟糕,尤其是对写汉字有恐惧感。他在学校表现:上课搞小动作,不听讲,不做课堂作业,出操时大家都做操,他就站在原地东张西望,或者自己玩自己的,就是不做。午睡时,其他同学在休息,他就去打扰同学,造成班级扣分。他的班主任老师曾经多次请家长到学校。他的家庭情况:父亲

    2、在外忙碌,较少在家,母亲也有一间店面需要打理,但是尽量抽时间监督他学习。家里还有个弟弟,比较霸道,常对他大吼大叫。他的父母对他要求很严格,他爸爸妈妈常斥责他,他父亲偶尔也打他。据观察,他的父亲是个脾气比较爆的人,小君是个善良的孩子,他很渴望有朋友。但是他在学校却常常受欺负,甚至是被人吐口水。补充:他的个头在同龄人当中算是比较大块头的,另外,他1-3年级在另一个学校读书,他是上学期转学重读三年级的。他现在在家里写作业,常常是要做到11点多甚至12点,主要是语文作业花时间,写一个字休息30多秒,发呆或者说话,然后字体基本上是结构松散,笔画错乱,英语课,数学课表现不清楚,但是他母亲说他常不做课堂作业

    3、,因此常被老师留堂,找过心理医生,但只是说是多动症。我的分析及对策:这个案例是一个非常特殊的个案。我认为此例不是典型的多动症儿童,是“感觉统合失调症”的症状偏多。一、 原因分析(一)从偏科和文字书写结构松散、笔画错乱等原因看,有生理和心理两方面原因1、从生理原因看,从脑科学的角度讲,孩子的左右脑发育不均衡;左脑发育优于右脑,或者是两脑不能协同活动(不能对所接受的感觉信息进行合理加工)。因为左脑偏于对继时性信息的加工,而右脑偏于同时性信息的加工。也就是说语文学习偏于右脑,数学学习偏于左脑。或者是由于大脑对身体感觉信息的统合出现障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。 2、从心理原因

    4、看,孩子也许不喜欢语文老师,或者孩子的心理受到过语文老师的伤害。致使孩子由不喜欢语文老师而导致讨厌语文课。 (二)上课不能专心听课和不遵守学校规则的原因1、从脑科学的角度讲,很可能是由于大脑皮层额叶(前额)比同龄孩子发育缓慢,还不能监控自己的行为。因为额叶是主控人的注意力的关键部位。也可能是前面说到的,由于大脑对身体感觉信息的统合出现障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。 2、由于家长素质偏低,培养教育方法不当,造成孩子的养成教育不好,没有良好的学习品质和行为习惯。 (三)孩子自卑和恐惧心理形成的原因1、父母教育过于严厉,简单粗暴。 2、孩子不在父母身边,或多或少要失去安全感。

    5、 3、同学对他的歧视:孩子经常挨打、受欺负,甚至是被人吐口水. 在这样的家庭和学校环境下成长,孩子的初期社会化过程受到严重不良因素的影响,致使孩子根本无法建立良好的自我意象。他肯定还有一些强迫行为,逐渐还有可能发展成强迫症。孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识,就出现了镜像自我,如你对她笑他就开心的笑,你对他怒他就会哭。所以从六个月开始他们就在别人是怎么看我的心理镜像伴随下成长。别人的态度和语言评价就是他们自我评价的标准。进而逐渐形成积极或消极的自我意象或自我概念。如果孩子所获得的多数是负面的态度和评价,就自然会渐渐失去自信和自尊。更容易出现“破罐子破摔”的自卑心理和行为。学前和小学低年级阶段

    6、又是孩子个性形成的关键阶段。所以说儿童时期的社会化过程非常重要,会对孩子的一生产生至关重要的影响。二对策对这样孩子的挽救办法,我建议:1、需要从生理学和脑科学的角度进行治疗,目前国内最好的治疗办法就是参与“感觉统合训练”,最好在14岁之前进行训练治疗。这种治疗训练方式现在在一些早教中心等是有的。据研究表明,采用这种办法治疗这类病情的孩子,效果还是很不错的。 2、家长、教师和同伴给预孩子更多的关爱,要以积极的态度和方式接纳孩子。渐渐恢复他的自尊和自信。尤其是家长要注意从小培养孩子良好的行为习惯,给予孩子合理的爱。 其实,爱,就一个字很简单,但用怎样的态度和方式去爱才是适宜的,这就是艺术了。因此我建议,教师和家长,了解并掌握一些关于儿童心理发生、发展规律的心理学知识,无论是对学生还是对子女的健康成长都是绝对必要的。以上只是在个人理论学习与经验积累基础上进行分析的,因为没有与孩子、教师及家长更多的沟通,更没有追溯到孩子7岁前的成长经历,所以分析未必准确。江门市新会圭峰小学2012-1-5

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