小学生行为习惯与心理健康问题案例分析0.doc
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小学生行为习惯与心理健康问题案例分析他每天坚持的好习惯是:先做作业再玩我班有位学生经常不交作业或不按时交作业,甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉,十次九次来不及完成;他的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的。心理分析:这孩子主要是注意力和自控力存在问题,注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃,口头表达能力差,常容易把作业放错地方、把学习用品丢弃,在家里和学校都不能有条不紊的学习。改进措施:(1)、让他与附近的同学一起做作业,家长和同学可以提醒孩子做作业,在他需要时还可以给他帮助;还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励。 (2)、使用积极而及时的强化,定一个书面协议来规定具体的做法。也可以用老师、家长相互签字当天的作业,或利用校讯通通知学校的表现和学习情况。 (3)、在家里规定一个位置做作业,并把学习用品摆放好。 经过我科学的教育引导,这位学生在完成作业方面有较大的进步,上课做作业,他不再左顾右盼,知道抓紧时间。但有时还是控制不了自己的行为,还需要今后加强教导。这个学生的教育事例告诉了我,这些孩子需要多一些关注,多一些表扬,多一些鼓励。
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