青少年学生心理挫折产生的原因及教育方法.doc
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1、青少年学生心理挫折产生的原因及教育方法湖南省邵阳市洞口县竹市镇中心小学 许 钧近几年来,我国广大青少年学生的心理素质问题得到全社会的广泛关注,要对青少年进行“挫折教育”的呼声日益强烈。本文主要写青少年学生心理挫折产生的原因主要有:个体身心条件的影响;家庭环境的影响和社会环境的影响。 一、青少年学生心理挫折产生的原因在心理学中,所谓挫折,就是指阻碍、干扰或阻断个体朝向某一目标行进的动作以及由这些动作所引起的情绪状态。青少年学生的挫折教育就是根据有关成因和表现,教育他们勇于面对挫折,正确认识和理解挫折,提高他们对挫折的承受力,使他们在遭受挫折时不仅能保持身心的平衡,而且有战胜挫折的信心和能力。具体
2、来讲,青少年学生心理挫折产生的原因,主要有以下几种:(一)个体身心条件的影响 俗话说:“金无足赤,人无完人”每个人都会存在一点小小的缺陷,没有是真正的十全十美的,也许是智力方面、也许是在容貌方面、也许身材方面、等等,都会有可能导致青少年学生受到心理挫折,会产生自卑感,不愿与人交往,沉默寡言、闷闷不乐。这样一来长时间个性压抑的结果,容易形成一种卑微人格或畸形心态。长此下去,积郁成疾,走上自毁的道路。每个人都有优点和缺点,关键是自己能否克服这些心理障碍,以及有没有能力抵御外间的冷言冷语。可是在青少年学生时期,他们正处于身心发展的重要时期,他们的心理素质是非常脆弱的,受挫折容忍力较弱。(二)家庭环境
3、的影响家,是我们成长的地方,是温暖的港湾,是一个能避风遮雨的地方,家庭环境可以给青少年心理带来直接影响。家长们给子女过分的溺爱,是一群泡在蜜水里的孩子,只要孩子遭遇困难和障碍,父母往往就替孩子们解决问题。在这种环境下,孩子们都是在父母的保护下生活,他们的心理素质较差,是经受不起挫折的考验的,什么事情都由父母包办,青少年自己的实践能力不能得到良好的发展,而在真正的竞争中,事事不能满足,会产生强烈的挫折感。(三)社会环境的影响随着社会的变化,人们生活水平的提高,社会对人才的要求也渐渐的提高了,家长也随着社会的变化,他们的观念也发生了相应的变化,认为孩子多学点东西才是好,为把自己的子女培养成多能的人
4、才,不断的给自己的子女施加压力,对他们的期望是那么高的,但是却不去管孩子是否能承受,一旦压力过大,青少年心理挫折承受不起,就会影响到他们的身心健康。二、实施挫折教育,促使青少年健康成长青少年需要磨练意志,提高社会适应能力,提高其心理素质,那么就得进行挫折教育。那么,什么是挫折教育呢?挫折教育就是教育者以增强青少年学生的适应能力和坚强意志为指导,根据受青少年身心发展的规律和特点,运用合理的教育方法帮助青少年正确对待挫折,并且通过有意识的设置困难或障碍以提高受教育者的挫折承受力和自主力。挫折教育是学校、家庭、社会共同的责任。学校作为系统教育的主阵地,在青少年学生身心健康发展中起主导作用.笔者认为,
5、在对青少年学生进行挫折教育具体应从以下几个方面着手。(一)帮助学生正确认识自己青少年的自我意识发展非常迅速,经常是以自己的观点作为依据。但由于各个方面的影响,在对事物的了解容易产生错误的观点,出现偏差.自卑和自负是他们在“自我”观念中常见的认识偏差。自卑的人对自我评价过低,自卑的人是痛苦的,他们太注重于自己的缺点而看不见自己身上的闪光点,并且极易遭受挫折,而且挫折感很强烈;自负是学生自我评价偏差的另一种表现。每个青少年都有自己的长处和不足,而在青少年阶段,往往青少年自己是难以看到的,所以家长、老师应该给予客观的评价,并给他们分别指出来,帮住他们自己找到缺陷是什么,自己的优点是什么,既不会使青少
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