学生心理问题辅导案例.doc
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- 学生 心理 问题 辅导 案例
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1、 学生心理问题辅导案例 (学生行为习惯差) 刘 丹班级背景今年9月,我接了三年级这个班的数学课兼班主任,让我伤透脑筋。一年级成绩考评在第一,二年级就是倒数第一;二年级时,由于老师工作变动,先后有5个老师去上过数学课,学生成绩不断下滑,家长怨声载道。这到没什么,让我绞尽脑汁的是学生的一些不良的行为习惯和学习习惯。案例介绍学习方面:无论老师怎么鼓励,上课回答问题的极少,讨论就摆龙门阵,展示几乎无人理会,一节课基本就是老师说单口相声;作业错误较多,作业评讲以后,错了的根本不改,一天两天没改,几天以后还是没改,书写既乱又差,更有甚者把语文、数学作业做在一起;不完成课内作业的占40%,不完成家庭作业的占
2、70%,根本不做的占20%。反正对老师的教育置若罔闻、无动于衷。安全、纪律方面:老师天天讲,学生天天犯。到校或下课后,就在教室里、过道上及校园内打打闹闹,更有甚者趴在4楼栏杆上,让人触目惊心;上课不到5分钟,就有的学生站起来走动、有的跪在凳子上、有的钻到桌子下面等等。清洁卫生方面:安排表就贴在教室里,还要老师每天督促多次,甚至还要老师守到打扫;清洁卫生问题天天讲,学生还是随地乱扔垃圾、果皮、纸屑,教室里一片狼藉,教室后面一堆垃圾;公共区域不自觉打扫,每天要清洁老师来督促;保洁不够等等。案例分析原因主要有三:其一,养成教育欠缺。著名教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
3、”老师换得太多,说难听点就是哪个老师空一点哪个老师就去替代一下,学生的心里想反正是代课老师,说不准明天又是另外的老师来呢。对老师的教育教学置若罔闻、无动于衷。因而导致学生的行为习惯的培养教育欠缺,学生的一些不良行为得不到即时地教育和指正,慢慢地一些不良行为就演变成了不良习惯,某种行为或者意识一旦成了习惯,在短时期内很难矫正。其二,家庭教育严重滞后。绝大部分学生来自农村,基本是留守儿童,是爷爷奶奶、外公外婆在监管,甚至有的学生寄养在亲戚朋友家里,由于监护人的文化水平、个人素质等等的不足,导致家庭教育不力。其三,学生自身的问题,就是自制力差。因而,学生的教育每况愈下,造成现在这个难以收拾的局面。辅
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