大班心理健康系列活动设计:你的心情好吗?.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《大班心理健康系列活动设计:你的心情好吗?.docx》由用户(清风明月心)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 心理健康 系列 活动 设计 心情 好吗
- 资源描述:
-
1、大班心理健康系列活动设计:你的心情好吗?设计背景:时代背景:对于如何促进孩子心理健康这个话题,是当今整个社会都在关注的问题。学校心理健康教育旨在帮助学生解决生活、学习、交往中出现的心理问题,促进其心理健康发展,是学校素质教育面临的新任务和研究的新课题。当前在各级各类学校心理健康教育正蓬勃开展,推动了学校素质教育的实施。但对学校来说,心理健康教育还有诸多理论和实践问题需要探讨、解决,否则学校方兴未艾的心理健康教育就难以深入开展下去并取得真正实效。课题背景:我园承担了国家教育科学“十五”规划中小学生心理监护系统的建构和运作课题子课题幼儿情绪发展的监控与维护的研究。你的心情好吗?记录本就是为此课题的
2、研究而设计的一本幼儿心情日记。孩子们每天都将自己的心情记录在你的心情好吗?记录本。教师可以通过幼儿记录的内容,预知幼儿的情绪状态,优化对幼儿情绪的维护,预防幼儿心理问题的出现。同时根据幼儿的记录情况进行心理分析、统计、整理和研究。家长也可以通过你的心情好吗?及时了解幼儿在园时的情绪。幼儿则通过自己的记录,学会了了解自己和同伴的情绪,在教师的帮助下学会自我控制情绪、自我调节情绪。活动背景:大班幼儿对你的心情好吗?的记录是从情绪温度计活动开始的。在情绪温度计活动中,幼儿知道了每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持开心的心情;学会了用“情绪温度计”的方法记录下自己每天的心情;并且感受了情绪与色彩
3、的关系。在幼儿一个多月的记录中教师发现:有些幼儿的记录中只有开心的事,有些幼儿记录的事情内容比较单一。幼儿出现的情况是不能回避的,这就需要教师及时的引导。因此,我设计了这节心理辅导活动你的心情好吗?。主要目的还是要通过活动让幼儿知道要经常保持开心的心情,并且学会主动寻找解决不开心的方法。活动名称:你的心情好吗?活动目标:1继续学用你的心情好吗?记录自己不开心的事情。2学习使用情绪统计表,学会主动寻找快乐起来的方法。3能够较大胆地向别人讲述自己的心情。活动准备:经验准备:幼儿记录你的心情好吗?一个月.物质准备:你的心情好吗?手册人手一本投影仪情绪统计图表水彩笔活动过程:一、师生共同交流讨论你的心
4、情好吗。教师:小朋友们,你在心情日记本上记录过什么样的心情事件呢?愿意和我们大家说说吗?二、幼儿继续学记你的心情好吗记录薄。1师生共同欣赏摄影作品难过。教师:请你来欣赏这幅图片,你看到了他是什么样的心情?2教师:你有没有这样的心情呢?今天,就请你在你的心情好吗?上记录下你最不开心的一件事。3教师巡回了解幼儿的记录情况,并帮幼儿做文字记录。三、师生共同讨论快乐起来的方法。1教师出示并介绍情绪统计图表。2师生共同填写情绪统计图表。教师:你刚才记录了什么不开心的事?教师:你不开心的事是属于哪个(游戏、生活、学习)方面呢?幼儿填写图表。3师生共同分析情绪统计图表并讨论快乐起来的方法。教师:你能从这张图
展开阅读全文