人际交往教案（简杰辉）本人第一次尝试使用参与式培训方法制作的心理健康课教案.docx

1、人际交往简杰辉授课时间： 1 月 27 日 第 22 周 星期 二 第 6 节 授课班级：初一（1） 授课类型：青春期同伴教育参与式培训课程教学目标、要求：1. 了解什么是人际关系。2. 能正确处理男-男、男女同伴间的交往。3. 能正确处理与长辈间的交往。 教学重点、难点：重点：1.正确处理男-男、男-女同伴间的交往。难点：1.如何正确选择朋友，经营友谊。教学方法：快速联想发、角色扮演发、现场示教法、小组讨论法相结合。教学手段：黑板+白纸演示教时安排: 60mins教学过程：一、 订立公约。（5mins）为保证培训秩序，订立公约。因本次模式有点特别，故公约分两部分，一部分对应现场参加者，第二部

2、分对应观摩者。参加者公约：参与、尊重、不责难；平等、分享、应保密；聆听、投入、要安静。观摩者公约：安静、尊重、应鼓励；聆听、投入、不责难。 公约订立仪式：若参加者同意遵守以上公约，请呼“我同意，我承诺，我遵守” 若观摩者同意遵守以上公约，请呼“我同意，我承诺，我遵守” 二、破冰分组小游戏（5mins） 报数的方式。报名内容：坦克、射手、法师、小学生（参考时下中学生最热门的电脑游戏英雄联盟的角色分配。） 主题：坦克：主要解决基本问题。要求基本问题的回答。 射手：主要解决问题，要求数量多。 法师：主要解决深层问题，要求尽量提出有创意的答案。 小学生：主要负责反面情景的问题设置，提问。分组后按小组坐

3、，进入课题。三、 课题1、我们身边的人际关系？（快速联想法）（5mins）活动1、以个人为单位抢答发言，用最快最短的时间说出与我们有关系的人的称呼，不可重复。预期答案：1.亲戚关系（父母、兄弟、姐妹等） 2.同伴关系（朋友、同学、学弟妹等） 3.长辈关系（老师、叔叔阿姨等） 总结：有人说，相识是一种缘分，经营是一种方法。当我们建立了以上的关系，但大家都懂得经营吗？四、 课题2、如何经营人际关系？（10mins）活动2、每组获得一个题目，按照题目写出答案。（10mins）坦克组：在处理长辈关系的过程中我们应该注意什么？举例说明。目标：引出敬老爱老，理解与说服。切忌正面冲突。射手组：在处理与男生之

4、间的同伴关系中，我们应该注意什么？举例说明。 目标：引出法与义的关系。要把握度，考虑后果，切忌盲目。法师组：在处理与女生之间的同伴关系中，我们应该注意什么？举例说明。 目标：引出主动帮助、恋爱观问题。要把握度，切忌早恋，正确对待问题。小学生组：给其他三组各设置一个问题情景，并配合各组演绎问题，并解决。现场活动：让现场观摩者举手提交情景问题，有奖品。 汇报与总结：（20mins） 坦克组、射手组、法师组每组推选1名同学进行分享，时间控制约为2分钟。（10mins） 小学生组按照设置的问题选出相应的人数进行问题提出和演绎，让其他组作答，每组约1-2分钟。（约5mins） 现场观众提交问题由主持人读

5、出并演绎，方式参考小学生组。（2-3mins） 总结穿插在每组汇报之后，分别对应长辈关系、男-男同伴关系及男-女同伴关系进行总结。（约3mins） 五、课题3、真心朋友 先举手抢答，以朋友组词。（1mins） 预期答案：男朋友、女朋友、好朋友、坏朋友、大朋友、小朋友、普通朋友、真心朋友、酒肉朋友、猪朋狗友、良师益友等。 活动3、在交往中，以上的朋友会有何表现？这些朋友会对你们有什么影响？举例说明（好、坏都说）。（5mins）小组讨论。题目为一一对应配对。小学生组提出问题。 预期答案：男朋友：体贴，温柔，照顾，分担，爱护。 影响：开心，喜悦，影响学习。 女朋友：同上。 大朋友：帮助，学习，指导。

6、影响：学坏，权威。 小朋友：了解新思想，可爱，暖心。影响：整天玩，幼稚。 普通朋友： 真心朋友/良师益友：分担，分享，话题。影响：快乐。 猪朋狗友/酒肉朋友：误入歧途，打架。影响：坏。 汇报与总结：（10mins） 坦克组、射手组、法师组每组推选1名同学进行分享，时间控制约为2分钟。小学生组按照设置的问题选出相应的人数进行问题提出和演绎，让其他组作答，每组约1-2分钟。（约5mins） 六、 整课总结。（2mins）课后反思： 本课设计较为严谨，利用参与式培训的小组讨论法引导学生讨论思考，调动学生积极性。但在课堂实施中仍存在一定的不足。1.分组游戏单调，且调动气氛不足。作为分组游戏，应该把学生

7、的情绪调动起来，让他们投入到课堂当中，但本次的分组游戏稍显单调，不能达到效果。2. 控场能力不足。小组讨论法十分考验教师的控场能力。首先小组讨论法的问题设置应该“既大又小”，“大”代表了学生对于该问题是有话可说的，“小”代表了学生的回答应该是体现具体问题，体现现实现象的。而在课堂实施的时候，教师要巡查课堂，给予每个小组意见，而且调动大家的讨论氛围，要求让大家都能发表自己的意见。3. 时间把控能力不足本课设置的时间为60分钟，是比较充裕的时间，但是在现场实施的时候因为各种原因导致超时情况出现。鉴于以上不足，我将努力提高自己的控场能力与时间把控能力，并改善教学设计，务求提高本课的质量。简杰辉2014年7月22日