五（2）班学生心理健康教育个案辅导记录表.doc

1、三角路小学学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导教师 关虹 辅导对 象董璀琪班级5（2）性别女年龄11辅导时间14年9月至15年6月问题表现性格内向，不爱讲话，总是心事重重的样子。上课注意力不够集中，时有作业不能完成的现象。不能正确面对问题，遇到问题采取回避，逃跑的办法，三年级时就因犯错后害怕父母打骂而独自一人跑出去。今年5月又因作业未做完，组长让其补起来而心生不悦又跑出去了。原因分析该生缺乏正确的家庭教育。母亲文化程度低，性格较急躁，遇到问题缺乏正确的教育方法，至于心理疏导，那更是没有做过。父亲性格内向，不善与人交流，当孩子要与其亲近时，父亲往往忙于玩游戏而不顾孩子的情感需要。致使孩子的情感

2、沟通渠道受阻，心理压力得不到释放。辅导对策及过程接班之初就了解到这个孩子的情况，因此，我对她也倍加关注，经常找她聊天，谈心，融洽师生关系。也经常教育同学对她多关心，多帮助，主动和她做朋友。其次，我还经常与其父母联系，通过家长会，班级群，向家长们传授教育孩子的方法，特别不要忽略了对孩子心理的疏导。同时我还采取了一系列培养孩子自信，自爱，自尊，自律及责任感的方法，如自己选座位，自己选班干部，自己选组长，且每月轮换。我鼓励学生把关心董璀琪做到实处，主动选她当班干部，选她当值日生，选她当组长，树立她的自信心。辅导追踪自接班以来，董璀琪的情绪比较稳定，性格也有所改变。这次跑出去了后，我又多次跟她谈心。组织校领导和同学到她家里家访，并且多次与家长沟通，交流教育孩子的方法，强调欲改变孩子必先改变自己，要做学习型，智慧型的家长。反思现在的孩子因缺乏正确的家庭教育和良好的社会环境，而养成许多不良的习惯，甚至出现心理障碍，这让我们老师也很困惑，也很无奈，也很无能为力。呼吁全社会共同重视孩子的教育，形成教育的合力，让孩子健康，快乐成长。