不良家庭教育对学生心理健康的影响及对策.docx

1、不良家庭教育对儿童心理健康的影响及对策 家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，一个人一生中的许多“第一”都应该是从家庭、父母那里得到的。家庭环境对孩子的心理发展有着重要的影响，父母的情感会潜移默化地影响孩子。“种瓜得瓜，和豆得豆”，孩子的许多心理品质是在家庭中发展起来的，可见家庭教育对学生心理健康有着举足轻重的影响。世界卫生组织对人的健康下了一个定义：“健康不但是没有躯体疾患，还要有良好的生理、心理状态和社会适应力”，可见，人的健康不仅指生理上健康，而且还应包括心理上的健康。和睦给他们带来的快乐，感受不到家庭友爱以及父母的关爱和呵护，进而在心灵深处始终有一种压抑的感觉。这种压抑感会影响

2、到他们的言行，影响到他们人格的发展与完善。影响他的人生，甚至走上犯罪的道路。 一、家庭教育的现状分析 1、教育态度专断，对子女期望过高很少有家长对孩子是放任不管的，许多家长能够以民主的态度与孩子平等对话，跟孩子讲道理，但也有不少家长以专断的教育态度对待孩子，给孩子的心理健康带来很大的负面影响。有79.1的家长感到孩子读书太苦太累，但是，家长在对孩子的教育中仍然表现出期望过高、要求过严、限制过多的倾向， 家长教育方式方面的问题是，一方面对孩子生活上，物质上的要求百依百顺，甚至有31的家长认为只要满足孩子物质方面的需要就行了，另一方面又有部分家长对孩子的教育手段粗暴。还存在不善于主动与老师沟通的问

3、题。将近一半的家长表示在发现孩子有学习和情绪问题时，不会找老师讨论这些问题，仅有5的家长表示会去找老师。由于家长和老师缺乏沟通，所以，老师无法及时发现学生的心理问题和学习问题，这对于孩子心理健康发展很不利。经常可以看到有些父母由于自己的孩子不听话、贪玩、或说错了话、做错了事、或学习成绩欠好、或沾染了陷溺上网、偷人钱物等不良习气，便采纳体罚、打骂的方法。认为“不打不成器”、“棒打出孝子”。 这种体罚和吵架是儿童形成不良个性心理品质的诱发剂，儿童在“绝对服从” 的高压环境中易形成自卑、胆寒、畏缩等不良心理品质。同时在没有抚慰、没有同情、没有温暖的环境中，只能自己默默的沉浸在孤寂里，形成孤僻的心理品

4、质 2、父母过分的溺爱一些父母，事无巨细，都取代孩子去做，对孩子视为心腹，明知不合理的要求也给予满足，至使他们滋长一种“以我为中心”的优越感，从小养成衣来伸手，饭来张口、好吃懒做、自私自利、冷酷乖戾、脾气浮躁，蛮横无理的性格和不良行为。 祖父母辈的过分溺爱，不让他们做力所能及的事，使他们无法发生对事物的心理体验，丰富心理内容，有的小孩为了获取父母或爷爷、奶奶的照顾，故意装病或延长病期。将严重阻碍儿童的心理发展，使儿童的情绪、态度、习惯、行为停留在婴儿水平，到头来吃苦头的可不是父母，而是在娇生惯养中长大的孩子本人。 3、缺失父母的关爱和教育：中国社会步入二十一世纪初，改革开放更加深入发展，党的农

5、村政策使一批批农民在城市买房，孩子寄托在城市的亲戚、朋友或租房上学读书，而父母在农村劳动种地，前几年公司不招工，另有一些青壮年人涌向祖国沿海发达地区打工，特别是一些年轻父母外出打工，将孩子寄托给爷爷奶奶，致使“留守儿童”现象。由于路途遥远，很多外出打工的年轻父母只能一年回家一次，有的两三年回不了一次家，使留守儿童很难感受到父母的爱抚和温暧，更难面对面地聆听父母的教育。缺失父母关爱和教育，儿童情绪降低、愁眉锁眼、烦燥不安、自尊心不强，情绪不稳定，不容易与他人友好相处；三是 因缺失父母的监督教育，爷爷奶奶年迈力弱，只管吃喝， 会使孩子自由散漫，缺乏文明礼貌，养成很多不良行为习惯，个别甚至走上违法犯

6、罪道路。 4、单亲家庭对孩子心理健康的影响：单亲家庭大都是由核心家庭(即由丈夫、妻子和他们的亲生或领养的孩子组成的家庭)、主干家庭发生变故演变而来。离婚、丧偶、一方被劳教、未婚先育后被一方遗弃都会制造出一系列单亲家庭。近年来，特别由于离婚率、非正常死亡率，致使单亲家庭在家庭结构类型中所占的比例呈上升趋势。单亲家庭可能是所有家庭结构中较多的一种模式。 单亲家庭对小孩子的成长非常不利，没有感受一份完整的家庭氛围，对小孩子以后的人生影响巨大，表现在接人待物方面不知如何与人相处，没有父母的言传身教，觉得和别人家里不同，没有另一方，缺少另一方的爱，有自卑感，有一种挺不起腰板的感觉，处处有想回避。缺少父亲

7、的阳刚之气或母亲的慈爱胸怀。单亲家庭直接影响到小孩子将来的婚姻生活，不懂得如何照顾和爱对方。快乐缺失家庭的不完整，家教的不全面，尤其是残缺家庭人际关系的不完整会给学生的心理造成很大的伤害，学生在这种生活环境中，感受不到家庭完整父母的关心和爱护，致使儿童缺乏独立性，养成依赖心理。 5父母与孩子缺乏沟通在日常和家长沟通交流中发现， 许多家长表示与孩子感情“不好”和“一般”，这是应该引起注意的问题。感情疏远的亲子关系往往造成有问题的青少年。一项调查发现有相当部分家长感到自己不够称职，对于“您认为在孩子的心目中，自己是不是一个称职的家长?”回答“不是”的家长占10，有382的家长选择回答“不知道”，这

8、其实是不称职。亲子关系疏远主要表现为： (1) 一部分中、高年级的学生不愿向父母倾诉自己的想法。放学回家都关起自己的小屋，在里面做自己想做的事，拒绝父母接近他（她）们，对于孩子来说，父母与他们的情感疏远必然会影响他们的人际关系和心理健康。 (2) 少数家长不尊重孩子，不能维护孩子的自尊心。 (3) 部分学生与父母产生对立情绪。 二、 不良家庭教育对儿童心理健康影响的对策 1充分认识家庭教育的重要性，加强家庭教育工作的指导加强对家长的指导和帮助， 据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过儿童教育学，心理学的有关知识。据中国青年报报 道：“的家长没看过心理学方面的书

9、，的家长没有看过教育方面的书。”他们不了解如何科学地教育孩子。就目前六校的生源及家长情况来看，75%的学生来自于矿山子弟，进城打工子女占20%，单亲家庭、留守儿童、分布在全校22个教学班级中。因此， 我校要通过家长学校，家长座谈会、家长培训、家校论坛等方式，让家长了解儿童心理发展规律，懂得儿童心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法与技巧。 使家长了解小学生正处在身体成长、心理逐步成熟阶段， 2拓展家庭教育工作渠道，加大家庭教育知识的宣传力度要利用电视、报纸、网络、校报等现代传媒强有力的辐射力和广泛的覆盖面，广泛宣传家庭教育知识；条件允许的情况下开办家庭教育网站，充分利用校

10、讯通这个平台，提供家庭教育的成功经验和失败教训， 开设家庭教育网上咨询，开办家庭教育热线电话，为遇到问题的家长提供及时有效的帮助。要充分利用教师资源定期编写科学的家庭教育读物如：家校报、家长论坛，吸收优秀家长教育子女经验和宣传材料发放给家长供其学习。对家长进行培训和教育，不断提高家长的素质。 3要办好家长学校，提高家长素质 要培训建设一支热爱家庭教育工作，关心青少年健康成长，掌握科学的家庭教育知识与方法，开展家庭教育指导工作 。以特殊学生群体为抓手，家长学校不能流于形式。结合本校实际、考虑家庭的实际状况，开办特殊类型的家长学校，如：单亲儿童家长学校，重组家庭家长学校，离异家长学校，留守儿童家长

11、学校、伴有多动综合症孩子的家长学校。对其有针对性地实施教育培训。 4发挥社区作用，开展社区家庭教育活动 社区作为一种最重要的基层组织单位，要充分发挥其在指导家庭教育中的积极作用。要广泛开展以家庭美德教育为重点的精神文明建设。 5重视家庭教育研究，开展家庭教育研讨 伴随着社会政治、经济，科技、教育的快速发展，家庭教育中出现了许多新情况和新问题。针对这种状况，我们应重视家庭教育的研究和研讨，有的放矢地解决家庭教育中的新问题。 针对家庭教育中的重点，难点及热点问题开展调研，提出有针对性的建议和对策、要在开展家庭教育调研的基础上，及时总结经验，编写家庭教育辅导材料，推广科学、有用的家庭教育方法。要创造条件经常进行国内外家庭教育学术交流，通过学术交流引起大家对家庭教育的重视，发现家庭教育中存在的问题，并积极组织力量解决这些问题