中学生交往的心理.doc
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- 关 键 词:
- 中学生 交往 心理
- 资源描述:
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1、学生的交往心理教学目的:培养和训练中学生具有较强的人际交往能力,形成和谐的人际关系,使其乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人和自己,取人之长补已之短,形成积极的交往态度,在复杂的人际关系中保护和发展自己。过讲解让学生了解交往的作用,交往发展的阶段。通过本节教学使学生认识交往的新特点及友谊的特征。教学重点:认识交往发展的前三个阶段及中学阶段友谊的特点课型及授课方式:讲授法,讲授与训练相结合。教具:幻灯教学过程:一、引入新课通过“学生集体活动”、“去医院看病”、“上街购物”、“促膝谈心”、“共同学习”、“听报告”灯片教学,认识交往是人类生活主要组成部分。(幻灯教学)二、讲授新课1通过学习
2、交往的作用,总结出交往是人类认识世界的手段,交往也是人身心发展的主要途径。(1)获取友谊(举马克思、恩格斯友谊的故事)。(2)提高素质(回忆自己成长的过程)。(3)稳定情绪(进出问题:你为一件事烦脑怎么办)(讲读讨论)。2通过启发帮助学生总结交往发展的阶段。(1)同性群友期(加快小学时期学生生活)。(2)同性密友期(举教材中的例子)。(3)异性群友期(指导看书)。(4)异性密友期(略)。3通过“小品”、“观看录相”引导学生总结出友谊的特征。(小品表演)(1)稳定性(学生自编小品演出,闹意见后和好)。(2)亲密性(可看录象片年轮节选)。(3)矛盾性(引导学生看书或讨论)(录相教学)。4中学生交往
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