心理现象的分类.doc
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1、1. 心理现象的分类:心理过程和人格2. 人心理的本质:心理是脑的机能客观现实的反映3. 当代心理学研究的取向:人本主义心理学、人之、生理4. 人本主义心理学的特点,一切不安的的根源在于对人的内在价值的认识5. 认知心理学的观点人类是一个计算机信息加工系统信息输入,编码,转换,储存提取6. 神经系统由神经元组成7. 中枢神经系统:脊髓和挠8. 脑:脑干,间脑,小脑,瑞脑9. 脑干:眼闹,桥脑,中脑。维持基本活动的主要结构10. 布罗卡的发现:左脑言语,右脑空间11. 高级神经活动的规律:1.神经活动的基本过程:兴奋和抑制。2.反射,反射弧和反馈。3.无条件和条件反射。4.第一第二信号系统12.
2、 感受性:感觉器官对适宜刺激的感觉能力13. 感觉阀限:引起感觉的最小刺激14. 韦伯定律:感觉阀限随着刺激强度的变化而变化15. 费希纳:S心理量=K常数lgR物理量16. 视觉适应:380-780纳米17. 色觉异常:色弱,部分色盲,全色盲。成因遗传18. 内脏感觉内容:又叫机体觉,饥饿,渴,窒息,疲劳,便,性,痛19. 知觉基本特征:整体性,恒常性,选择性,理解性20. 空间知觉:大小,形状,绝了,方位:21. 似动:现象没动,知觉成动22. 错觉总类:客观存在的,有规律而不是主观臆想出来的23. 记忆过程的环节:识记,保持,回忆,再认24. 三个记忆系统的特点:瞬时记忆,形象性,容量大
3、。短短时记忆,长时记忆25. 思维 人脑对客观事物本质和事物之间的内在联系单的认识。特点 间接性,概括性26. 言语:心理现象 语言:社会现象27. 言语中枢:言语运动;听觉;视觉性;书写性 28. 意识:大脑特有的反映功能,是物质发展的最高阶段的产物,是自然进化的最高产物29. 注意的不是心理过程。种类:有意,无意,有意后30. 注意特征:广度,稳定性,转移,注意分散31. 定式:人心理活动的预先准备状态32. 马斯洛认为缺失性需要:满足个体生存,底层的需要。生长需要:健康,长寿,精力旺盛高层需要33. 表情:人的情绪变化的外部表现模式34. 情绪,可用于人类也可动物。情感只有人,更大稳定性
4、,深刻,持久性35. 情绪功能:适应,动机,组织,信号36. 汤姆金似和伊扎德的情绪动机-分化理论要点:情绪看做是动机,独立的心理过程37. 情绪变化的维度:增力减力两级,激动平静,强弱,紧张轻松38. 情绪类型:心境,激情,应激39. 情感类型:道德感,美感,理智感40. 意志行动的基本阶段:准备,执行41. 动机冲突的主要形式:双趋式,双避式,趋避式,双重趋避式42. 意志的品质:自觉性,果断性,坚韧性,自制性43. 人格 :各种心理特征的综合每一个相对稳定的组织结构44. 人格 特征:独特,整体,稳定功能,自然性和社会性统一45. 人格结构:人格的倾向性和心理特征(心理特征:能力,气质,
5、性格)46. 能力 :顺利,有效完成某种活动具备的心理条件47. 人体能力发展差异的表现:能力发展水平,类型,早晚的差异48. 能力发展的主要因素:遗传,环境和教育49. 气质类型胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质50. 性格 一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征51. 结构:静态结构(态度,一直,情绪特征)动态结构52. 荣格的人格结构:每个人有内向外向两种特征53. 奥尔波特人格特质:共同特质,个人特质54. 卡特尔人格特质:表面特质,根源特质55. 埃克森人格特质:内外倾,神经质,精神质PEN56. 社会学:研究个体的社会行为和社会意识的科学57. 勒温行为公式B
6、行为=f(PE)F函数关系(P个体,E个体所处的情景)58. 霍兰德心理学历史:哲学思辨19上半叶,经验描述19中20初,实证分析20世20年代59. 社会心理学原则:中立原则,系统性,伦理60. 社会心理学流派:社会学习论,社会交换论,符号互动论,精神分析论61. 社会化:个体由自然人成长,发展成为社会人的过程62. 个体社会化载体:家庭,学校。,大宗传媒,参照群体63. 个体社会化分类:语言社会化,性别角色,道德社会化64. 角色扮演三要素:角色期待,领悟,实践65. 自我形成与发展三阶段:生理自我,社会自我,心理自我66. 社会知觉:包括个体对他人,群体以及对自己的直觉,社会认知过程67
7、. 知觉:人脑对客观事物的整体反映,是人将感觉活得的信息整合,组合,加工和解释68. 图示 :人脑中已有的知识经验网络69. 作用 :影响对质疑对象的选择,臆想记忆,自我知觉,个体对他人的知觉70. 归因 :个体根据有关信息,线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程71. 行为原因分类:内因与外因,稳定性与易变性,可控制于不可控制72. 社会动机功能:激活,指向,维持与调节73. 影响亲和:情境因素,情绪因素,出生顺序74. 成就动机因素:目标吸引力,风险与成败的主观概率,个体施展才干的机会75. 侵犯的构成:上海行为,侵犯动机,社会评价76. 嫉妒:与他人相比,发现自己在才能,名誉,地
8、位或者境遇灯方面不如比尔而产生的羞愧,愤怒,怨恨77. 态度成分:认知成分,情感,行为倾向78. 态度与价值观:有直接影响,是通过个体对现象赋予的价值来实现的79. 态度形成三阶段:依从,认同,内化80. 态度功能:工具性,自我防御,价值表现,认知81. 态度转变的模型:P个体-O他人-X另一对象82. 社会交换论对态度及转换的解释:个体采取何种态度以及态度态度的关键是诱因的强度83. 沟通:信息的传递和交流的过程,包括人际沟通和大众沟通84. 目光,最有效的暹罗个体内心世界的途径,面部是另一个可完成精细沟通的体语形式85. 人际距离:公众距离12-25英尺,社交4-12,个人1.5-4,亲密
9、0-1886. 人际关系:人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系,特点:个体,直接,情感87. 人际关系三维理论:舒茨,包容需要,情感,支配88. 人际吸引层次:亲和,吸引,爱情89. 互动:自我互动,人际互动,社会互动,90. 人际互动主要形式是竞争与合作91. 从众:在群体压力线,个体在任职,判断,信念与行为等方面自愿与群里中多数人保持一致,(被动的)92. 从众因素:群体,个体,情境的明确性93. 社会促进效应:结伴,观众94. 社会情化原因:个体在群体活动中责任降低,被评价的焦虑减弱95. 塔尔德三个模仿率:下降率,几何级数率,先内后外律96. 社会感染:较大范围哦内的信息的
10、情绪的传递过程,通过语言,表情,动作等其他方式引起宗人相同的情绪97. 特点为:双向。爆发。接受迅速98. 爱情特点:相异性,成熟,高级,生理,利他99. 爱情发展阶段社会交换论四阶段:取样与评估。互惠。承诺。制度化100. 婚姻:本质在于它的社会性101. 动机:经济,繁衍,爱情102. 夫妻心理冲突因素:需求不满,价值观不一致,远离自我103. 广义发展心理学:心理的种系发展,种族,个体心理发展。狭义指个体心理发展104. 发展心理学的研究任务;1揭示个年龄阶段心理发展的基本特征2阐明各种心理机能的发展进程3探讨心理发展的内在机制4研究心理发展的基本原则105. 取代“儿童心理学”的标志:
11、1957年美国心理学年鉴用发展心理学106. 遗传与环境相互作用论:单因素论。二因素论。相互作用论107. 皮亚杰的心理发展观:心理起源于动作108. 皮亚杰儿童心理发展四阶段:感知运动阶段,前运算,具体运算,形式运算极端109. 皮亚杰道德认知:前道德判断,他律,自律110. 守恒:儿童的认识能力不再因为物体的非本质变化而改变,能透过现象看本质111. 艾里克森人格发展划分标准:1婴儿前2婴儿后3幼儿4童年5青少年6成年早期7成年中期8成年后期112. 班杜拉撤回学习理论,三元交换论:内部因素。行为,和环境三者之间互为决定因素113. 维果斯基文化历史发展论核心:114. 柯尔伯格环境和文化
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