心理健康教学设计 .doc

1、心理健康教学设计胜利属于勇于挑战的人活动目标：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。活动重点:帮助学生学会勇于挑战自我。活动难点引导学生如何正视困难，迎接挑战。活动准备1、多媒体课件2、三个写有题目的信封3、学生搜集勇于挑战的事例活动过程一、教师板书出示这节课的主题：胜利属于勇于挑战的人。二、闯关游戏1、教师出示3个信封并告诉学生：一个信封一个难题，也就是一关。第一关的题目略难，第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难。2、教师讲述游戏规则：通过第一关才能进入第二关，同样，进入第二关之后才能进入第三关，闯关成功，就是胜利者。3、开展游戏（1）教师利用多媒体出示第一关盒子里装的是什么。学生

2、把答案写在纸上，教师出示正确答案，同桌互相检查。（2）教师讲述：二战时美国士兵用手势“V”表示喜悦，请过关的学站起来，举起手指，一起喊“吔”，体验胜利后的喜悦。（3）教师利用多媒体相继出示第二关小P与阿Q和第三关出色的通讯员，学生依次得出答案。（4）教师请全部过关的学生站起来，举起手指，一起喊“吔”，体验胜利后的喜悦。4、教师小结：刚才我们玩了一个闯关的游戏，有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。5、学生谈游戏后的感受。三、情境讨论1、教师讲述：现在，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他

3、会怎么做？（多媒体出示画面）2、学生各抒己见。3、如果你遇到了难题，你会怎么做？学生回答。4、教师小结：同学们，在学习和生活的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。因为，胜利属于用于挑战的人四、读故事1、多媒体出示故事图书馆里的“小侦探”，学生读题。2、让学生猜故事中的人物是谁？3、教师简介比尔盖茨比尔盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官，他为国家的企业发展、就业、教育和志愿事业等方面做出了杰出贡献。4、请学生谈谈比尔盖茨的故事中得到什么启示。5、学生交流课前搜集的勇于挑战的事例。6、学生谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。7、教师请刚才学生口中说到的勇于挑战精神的同学站起来，举起手指，大声喊“吔”，表示喜悦。五、小结希望同学们从小勇于挑战，学会勇于挑战，在一次次的挑战中磨炼意志，提高解决问题的能力。希望同学们都能做一个勇于挑战的人，请你们永远记住，胜利永远属于勇于挑战的人。