心理健康教育培训总结.docx

1、心理健康教育培训总结李苗苗通过这次心理健康教育全员远程培训活动，为我们教师提供了优越的学习条件，创造良好的学习机会。在培训期间，我积极参加学习，参加班级活动，认真聆听专家讲座、看视频、写心得、与本班级学员及全国其他省市学员相互交流、互评、跟帖、探讨话题、资源共享、认真完成作业等，受益匪浅。这次培训活动让我充分的认识到心理健康在教学中的重要性，下面就我这次心理健康培训体会作以简要总结： 一、师生互动交流，提高学习效率随着网络的发展，教育工作得到了很大变化，教育方式在朝着多元化发展，教师、学生都可以从网络上汲取到知识，网络知识丰富多彩，使教育更加生动鲜活，不再枯燥，让学生更能接受。让教师和学生更融

2、洽，师生互动更能提高学习效率。二、学生心理健康教育让教师和学生的心走得更近通过本次心理健康教育，让我更深层次的认识和理解心理健康的重要性。教师不光要育人，更要了解和理解学生。青春少年，正处于反逆期（我不认为是叛逆），许多事情上为什么要反逆呢？他们要求并不高，他们往往只是为了得到家长和老师的重视、肯定与赞赏，只有这样他们才能感到自己的价值。作为教师，我们应该正确的引导，少批评，不要打击挖苦，不要动不动告家长，应多和学生沟通，走进学生的心里生活，体会学生的心理，多鼓励、多赞赏与认同，再做侧面教育，这样孩子还能反逆吗？ 学生心理健康教育讲解中，通过各位教师及专家讲解，我学习了：心理健康基础知识、心理

3、问题案例识别、如何进行心理健康教育、聆听学生心声、新入学儿童-如何帮助入学不适应的孩子-躲在衣柜里的女孩、心理健康主题活动-心理学是教人自我欺骗吗-学会积极的心理、厌学生辅导-如何对待学生厌学-谁扰乱了他平静的生活、青少年性别人格的构建、网络成瘾生辅导-学生网络成瘾怎么办-如何让小浩彻底告别网瘾、如何认识和解决中小学学习困难问题、教学中如何激发学生的学习动机、个别心理辅导方法与技术、小学生积极心理品质结构及培养策略、中学生积极心理品质结构及培养策略等视频授课，通过和别的老师网上发帖、参加话题、资源共享、互动等，使我更深层次的理解学生心理健康教育的重要性，在以后的教育中多加反思，走进学生的心里，

4、更好地做好教育工作。三、教师心理健康在教师心理健康专题讲座中，我学习了：教师心理健康与自我调适、压力管理与情绪调控、积极应对压力，追求职业幸福、教师素养烦恼和委屈在积蓄、教师积极心理品质结构及培养策略、沟通能力-先改变学生，还是先改变自己？-黛玉进了花果山、创造适合学生的教育-课堂变革和课程设计、积极心理健康教育六大关键等讲座。讲座老师通过专业授课、案例分析等深入浅出的讲授了心理健康对教师的重要性，是我清醒地认识到教师不光要育人，还要善于自我调节，要正确对待压力、要会自我释压、正确对待职称评定与薪酬、正确对待烦劳和委屈、要积极培养健康心理、学会变通等，只有调整好自己的心态，只有教师自身健康，和师生沟通无碍，更能融入学生心里，将使教育工作事半功倍，产生良性循环，使自己感到职业成就感、荣誉感。练拳不练功，到老一场空。这次远程培训，使我对健康教育认识深刻，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育理念再次得到良性修正。在今后的教育教学中，我将不断学习并运用心理健康教育，提高自身修养，并运用远程教育资源，提高自身素质，一步一个脚印，干好教育工作，以更好实现自己教书育人的理想。最后，希望多组织此类远程教育，使我们不断进步。