心理健康教学设计8.doc

1、 活动目标：、认识竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。、理解抱着合作进行竞争的态度的重要性，并在生活中做到这一点。活动准备：、筷子若干双、玻璃珠若干、水盆四个。、排练小品两个。课时安排：一课时活动过程：一、认识竞争的重要性、分别请四名同学到讲台前，用筷子夹起水盆里的玻璃珠，统计各自在秒内夹起的玻璃珠数目。、再把这四名同学同时叫到台前，让他们同时进行上述活动，比赛看谁夹起的玻璃珠数目最多。、比较两次活动结果：四个同学在比赛中夹起的玻璃珠数目均比第一次多。、 采访四位同学：为什么第二次的成绩比第一次的好？小结：有了与同伴的竞争，就有了压力，也就有了进取的动力。在学习、生活中我们要学

2、会竞争，因为竞争能让我们进步得更快。二、培养良好的竞争心态、我们来看看这两个关于竞争的故事表演小品运动会上内容：一班的王刚和二班的志强参加长跑比赛，还剩两圈时，王刚看志强快超过自己了，就趁志强从自己身边经过时伸出胳膊挡了一下，志强没有防备，摔倒了，没有取上名次。、这样的竞争行不行，为什么？小结：竞争，总会有强者与弱者，总会有成功与失败；竞赛，总会有优胜与失利，总会有你长与我短。如若不能正确对待强者，不能正确对待他人的成功与获胜，就容易出现嫉妒心理。这样竞争是不良的竞争，对自己的身心都没有好处。、怎样才是真正的竞争呢？请同学们从上面两个故事中任意选择一个进行表演，也可以另选题材。、在表演中体验什

3、么是真正的竞争。三、学会在竞争中合作、透过小组“夹球赛”认识在竞争中合作的重要性、导入：在刚上课时我们挑选四名同学进行了夹球比赛，现在我们分成四人小组再次进行比赛，看哪个小组在三十秒内夹出的玻璃球总数目最多（给一定的商量讨论时间）（）每次挑选四组进行比赛。（争取全班参与）（）比较结果：各组成绩不同，但多数小组的总成绩比上课时挑选的四名同学的总成绩高。（）请获胜小组谈谈收获：为什么能取得好的成绩？小结：四个同学各自参加比赛取得的成绩比不上四个同学合作参加比赛的成绩，主要要原因是因为我们小组的同学能通力合作、发挥集体智慧、找出比赛成功的诀窍，大家才取得了胜利。所以，在学习、生活中，我们需要竞争，更需要合作。、讨论怎样在竞争中合作。（）在学习上怎样和自己的竞争对手合作？和比自己强的同学交朋友，大家互相学习、取长补短，不要总是想着成绩、名次。（）在体育比赛中怎样和对手合作？赛前互相鼓励、传授比赛经验，赛场上奋力拼搏，靠实力获胜。四、实践活动举行“露一手”比赛，每个同学将自己最拿手的一项本领展示出来，可以是唱歌、跳舞，也可以是书法、绘画，还可以是自己的手工制作等，看谁的展示最受大家欢迎。授后反思：认识竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。理解抱着合作进行竞争的态度的重要性，并在生活中做到这一点。