幼小衔接心理适应的指导与建议.docx
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- 关 键 词:
- 幼小 衔接 心理 适应 指导 建议
- 资源描述:
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1、 幼小衔接心理适应的指导与建议简短阐述:从幼儿园阶段步入小学阶段,儿童的身心都面临着极大的变化和发展。家长教师往往关注到儿童学习、习惯层面的衔接,而忽略儿童心理的衔接。而相关研究表明,儿童心理适应在幼小衔接中至关重要,影响儿童心理适应的因素主要在于学校的环境、课程设置、评价模式、家长和教师等人员对于儿童入小学的态度等。接下来,笔者将分别对家长、幼儿园、小学分别给予建议。以最终实现培养儿童自身心理适应能力,调动儿童适应潜能,为儿童顺利渡过幼小过渡阶段构建有力的社会支持系统等。使小学和幼儿园之间的坡度平缓化、圆融化,幼小衔接问题得到真正意义上的缓解。给家长的建议:孩子入学前不同的情绪与家长的引导密
2、不可分,科学的亲子沟通才会令孩子向往学校生活,家长应从自己的语言、行为上感染孩子,为孩子营造一种向往小学的心理,为孩子来一场“心理按摩”,帮助孩子顺利入小学。 对这些行为说“YES”:语言上多对孩子描述小学生活的美好,和孩子一起憧憬小学生活。对孩子就要进入小学表示祝贺,鼓励孩子关注到自己的成长,唤起孩子成长的自豪感。行为上家长可以带孩子参观小学,激发孩子对小学校园的向往。带孩子和小学生哥哥姐姐一起玩耍,激发他们对小学生生活的好奇心。 另外,对孩子的作息习惯、学习习惯等要求要渐变不要突变,让孩子的心理有适应的过程。对这些行为说“NO”:语言上让孩子对小学产生惧怕,如对孩子说:“你看你现在这样坐不
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