小学生心理咨询记录3.docx

1、小学生心理咨询记录2学生姓名:李xx班级: 四四班性别:男 年龄: 10岁基本情况：他脑子聪明，贪玩，只是交不了作业。每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，班主任只能耐心地等。问他有没有困难，他说没有，都会做。每天到放学也交不了一样作业，班主任多次督促、提醒也无效果。辅导方法：1、了解原因：一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况。原来以前他的作业交不交都没关系，放学了，别人回家他也回家，老师从不跟他计较。回家后，家长想到就逼他做一下，家长忙的时候忘了就不做。即使做也要家长坐在旁边盯着，否则一个字也不会写。了解了这一情况后，我下决心要在一个月

2、之内改变他。2、找他个别面谈。我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，老师不会允许不交作业就回家的，这样的学生老师和同学都不喜欢，如果再不做，老师会陪他做，即便是很晚。但有困难可告诉我，我会随时报告班主任。3、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解顾卓栋的家庭情况及其在家的表现。指导家庭对策。首先对家长的心情表示理解，同时指出这样的教育方式需要改进。孩子回家做作业时不能一直在旁边坐着，有困难时可以在旁边给予帮助或辅导。一般情况下要规定孩子完成作业的时间，刚开始时，如能在规定时间内完成可作适当的奖励；如不能按时完成也要给予适当的惩罚。平时要多抽时间与孩子交流，对孩子的进步

3、给予及时的鼓励。4、与班主任共同制定计划，对他作出一些具体要求。给一个星期作为适应期。在这两个星期里，别人一次做完的作业，允许他可分两次做，即一半可以带回家完成，但一定要做完。再给一个星期作为过渡期。在这个星期里，要求他跟别人一样，每次作业都要一次完成，但可以在放学后半小时内交。巩固期。要求他不仅每次作业能一次完成，还要和同学们一样，按时交作业。5、配备专职学生 给予监督。我派教室里作业做得最快的同学督促他，不让他有偷懒的机会。6、给予鼓励，重建自信心。当他能按时完成作业时，对他的行为给予肯定。并鼓励他，奖励他一颗五角星。无论是在适应期、过渡期，还是在巩固期，只要他能达到预定的目标，都给予表扬，以肯定他的能力。辅导效果：通过一段时间的辅导，该生能按时完成作业了。现在他每天都能和同学一起放学回家了，他也开心活泼了很多。家长更是为他的改变而感到惊奇。