武玉阳心理健康设计.doc
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1、明光市实验小学心理健康课教学设计课题:我喜欢做个好女(男)孩设计人 武玉阳一、活动目标 1、认识性别意识的发展过程; 2、接受和喜爱自己的性别; 3、做一个好女(男)孩。 二、活动设计思想 1、通过“玩具博览会”活动,让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的; 2、帮助学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。 3、提高性别风度的意识。 三、活动说明 准备工作 1、请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱好。 2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流。 3、男女同学各推选辩手23人,准备就性别问题进行辩论。 四、活动
2、过程 团体活动 1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。 2、学生按男女生分组坐,展示自己的玩具。 3、大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同? 4、教师总结:男孩、女孩玩具的选择差异,反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。 5、完成自助练习:(印发) 从小到现在,长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外,还常常: (在所选的项目前打“”号,在下面可写上其他的内容) 给我买花衣裙 给我买牛仔装 给我扎小辫 给我剃个小平头 夸奖我漂亮 称赞我力气大、勇敢 鼓励我学习舞蹈 鼓励我在黑暗中走路 批评我“疯疯颠颠” 批评我爱哭 我明白了,长辈们希望我成为一个_。
3、 6、学生自由发言,交流填写的内容,鼓励大家参与。 7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。 故事会 1、各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。 2、要求: 故事里主人公的性别应与自己的性别一致。 要通过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。 故事主人公可以是伟人、名人,也可以是普通的人,如自己的亲人、朋友、老师等。 3、教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都能做出不平凡的贡献。 4、学生填写“照镜子”,教师组织指导,使活动体现出性别自豪感。 照镜子(印发) 在你认为合适的 内打“”号,也可写上自己的想法
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