人教版五年级语文上册《窃读记》.ppt

1、“读书好，读好书，好读书。读书好，读好书，好读书。”“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”你知道这两句你知道这两句话是谁说的吗？话是谁说的吗？冰心冰心 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 作者：林海音作者：林海音读读 书书 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道却要窃读呢？你知道“窃窃”是什么意思？是什么意思？作家：林海音作家：林海音 林海音：原名林含英，林海音：原名林含英，19181918年生于日本年生于日本大阪，大阪，5 5岁时随父母回国，定居北京。岁时随父母回国，定居北京。在她在她小时候的那个年代，读书是

2、有钱人的享受，小时候的那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有多余的钱给孩子买课外书。虽然林海也没有多余的钱给孩子买课外书。虽然林海音出生在一个知识分子家庭，但是贫困的经音出生在一个知识分子家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。童年林海音童年林海音曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短

3、篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。窃窃 腋腋 唾唾 婪婪惧惧 辘辘撑撑 踮踮（y）（腋下）（腋下）（l n）（j）（贪婪）（贪婪）（qi）（窃读）（窃读）（tu）（唾沫）（唾沫）（l）（惧怕）（惧怕）饥肠辘辘饥肠辘辘（chng）（支撑）（支撑）（din）（踮脚）（踮脚）适宜适宜：适合，相宜。：适合，相宜。知趣知趣：知道好歹，不惹人讨厌。：知道好歹，不惹人讨厌。贪婪贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。：指贪得无厌，没有满足的时候。饥肠辘辘饥肠辘辘：饿得肚子直叫。：饿得肚子直叫。白日梦白日梦：比喻不能实现的胡

4、思乱想。：比喻不能实现的胡思乱想。依依不舍依依不舍：留恋，不忍分离。：留恋，不忍分离。词语理解词语理解 偷偷窃窃 炒炒菜菜 火火锅锅 踮踮起起 哟哟 饥饥饿饿 惧惧怕怕 充充足足 屋屋檐檐 皱皱纹纹 饭饭碗碗 酸酸痛痛 支支撑撑 书书柜柜 读一读，写一写：读一读，写一写：主要内容：主要内容：课文主要写“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。思考：思考：（1 1）“窃窃”的含义：的含义：（2 2）“读读”的心理：的心理：（3 3）“记记”的内容：的内容：偷偷地偷偷地惧怕惧怕“我我”窃读时候的各种经窃读时候的各种经历历窃窃读读记记本文是作者林海音回忆自己小时候本文是作者林海音回忆自己小时候“窃

5、读窃读”中发生的一些事，其中具中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事？体详细地写了两件事？（1 1）因）因“窃读窃读”而被赶出了书店。而被赶出了书店。（2 2）得到店员的关心帮助，读完了一）得到店员的关心帮助，读完了一本好书。本好书。孤独无助孤独无助 感动、感激感动、感激为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？文章中有很多文章中有很多精彩语精彩语句，句，请请圈画圈画出来，并说说出来，并说说看你喜欢它们的看你喜欢它们的理由理由。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！这种这种“我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕”的窃读滋味，你是从哪儿感受到的窃读滋味，你是从哪儿

6、感受到的？请把描写作者动作和心理活的？请把描写作者动作和心理活动的语句画下来，说说自己的体动的语句画下来，说说自己的体会。会。（自学勾画（自学勾画小组交流）小组交流）一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。我我跨跨进店门，我进店门，我踮踮起脚尖，从大人的腋下起脚尖，从大人的腋下钻钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算算挤挤到里边来了。到里边来了。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。急忙打开书，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读

7、着。婪地读着。这句话以一个极其生动形象的比喻这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读将满怀读书渴望的书渴望的“我我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了阅读犹如饿狼进食。写出了“我我”强烈的求知欲，强烈的求知欲，对读书的渴望。对读书的渴望。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷

8、学生。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都被我吞下去了，然后才依依不舍地把书放回都被我吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。书架。这时，我总会想起国文老这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：师鼓励我们的话：“记住，你记住，你们是吃饭长大的，也是读书长们是吃饭长大的，也是读书长大的！大的！”你们是吃饭长大的，也是读书长大的！你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求，指的是身体的物质需求，“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心灵则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺的成长。粮食哺育的是身体，而书籍

9、哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。的人，才是健康成长的人。主要内容：主要内容：课文主要写“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。整理课文记叙的线索整理课文记叙的线索 放学后放学后 边走边想边走边想 跨进店门跨进店门 打开书阅读打开书阅读 恐惧被发现恐惧被发现 饥饿难耐饥饿难耐 放回书架放回书架 走出书店。走出书店。中心思想：课文通过写“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情，赞扬了“我”热爱读书、求知若渴的精神。冰心奶奶：冰心奶奶：读书好，读好书，好读书。读书好，读好书，好读书。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：会不会阅读，决定着会不会阅读，决定着 一个人的智力发展。一个人的智力发展。爱上读书，让读书伴我们成长！爱上读书，让读书伴我们成长！2 2、制作阅读记录卡、制作阅读记录卡1 1、搜集名人读书故事或名言警句、搜集名人读书故事或名言警句好词：好词：感受最深的句子感受最深的句子:读书心得：读书心得：