人教版五年级数学下册第四单元-分数的产生和意义.ppt
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1、 西夏六小西夏六小 姚月琴姚月琴 2121把桌上的东西平均分把桌上的东西平均分给两个同学给两个同学 像刚才在进行测量,分物或计算时,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示。用分数表示。4341一个正方形一个正方形平均分平均分成成4份每份是份每份是这个正方形的(这个正方形的()图中阴影部分用图中阴影部分用 表示对不对?表示对不对?4141图中的涂色部分能不能用下面的分数表示?4个苹果,能否个苹果,能否平均分平均分成成若干份,要若干份,要平均分平均分,把什么看作一个整体?,把什么看作一个整体?4个苹果个苹果1个整体个整体 平均
2、分平均分4份份41讨论:有几种分法,每份占整体的几分讨论:有几种分法,每份占整体的几分之几之几一个物体一个物体:一个计量单位一个计量单位:由许多物体组成的由许多物体组成的一个整体:一个整体:单位单位“1”111如:一个苹果、一张纸片、如:一个苹果、一张纸片、一块布一块布 、一块饼一块饼 如:如:1米、米、1千克、千克、1平方米、平方米、1立方米等立方米等如一堆沙、如一堆沙、全班同学、全班同学、12面旗帜、面旗帜、6个苹果、个苹果、4米、米、8平方米等平方米等为了把这个1和自然数1区分开来,通常给单位“1”加上引号把什么平均分,就应把什么看作单位“1”一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这
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