让作文语言亮丽生辉.ppt

1、 写作指导课写作指导课 写作指导课写作指导课春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲披阅十载，增删五次。披阅十载，增删五次。曹雪芹修改曹雪芹修改红楼梦红楼梦孔子曰：孔子曰：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”A前几天，我脸上长出了十几个青春前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。痘，我并不在意，哪想到越长越多了。B前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小小丘丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽很快

2、就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在在我脸上泛滥成灾了。我脸上泛滥成灾了。A A：快餐店正在炒菜。：快餐店正在炒菜。B B：快餐店，掌勺的正忙个不停。快餐店，掌勺的正忙个不停。锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜的小白菜，往油锅一倒，爆得脆响。的小白菜，往油锅一倒，爆得脆响。铁瓢挥动，铁锅抖起，两分钟，捞铁瓢挥动，铁锅抖起，两分钟，捞起来，油灵灵、香喷喷的，同学们起来，油灵灵、香喷喷的，同学们经过快餐店门口经过快餐店门口，诱得，诱得口水口水直往肚直往肚子里咽。子里咽。情境：快餐店炒菜情境：快餐店

3、炒菜摹摹 绘绘 妙用动、形、叠词，描摹形、色、声、妙用动、形、叠词，描摹形、色、声、态、味，使语言态、味，使语言具体可感。具体可感。快餐店，掌勺的正快餐店，掌勺的正忙忙个不停。锅个不停。锅烧烧得得通红通红，油，油煎煎得得滚热滚热，活鲜鲜活鲜鲜的小白菜，的小白菜，往油锅一往油锅一倒倒，爆爆得得脆响脆响。铁瓢。铁瓢挥动挥动，铁锅铁锅抖起抖起，两分钟，两分钟，捞起来捞起来，油灵灵、油灵灵、香喷喷香喷喷的，同学们的，同学们经过经过快餐店门口快餐店门口，诱诱得得口水口水直往肚子里直往肚子里咽咽。方法一：方法一：善用摹绘，巧妙地添枝加叶善用摹绘，巧妙地添枝加叶天啦，要迟到了，我天啦，要迟到了，我 开被子，

4、开被子，下床来，下床来，几步跑进洗手间，几步跑进洗手间，出牙刷，出牙刷，上牙膏，上牙膏，在口中胡乱在口中胡乱 了几下，然后了几下，然后 下毛巾，在下毛巾，在脸上脸上 了几把，了几把，起外套，起外套，上鞋子，上鞋子，而去。而去。蹬蹬翻翻套套抽抽涂涂戳戳扯扯抹抹抓抓夺门夺门情境：上学迟到情境：上学迟到 写到这儿，我不禁觉得我们班的每个写到这儿，我不禁觉得我们班的每个人都是一朵紫藤萝花，五十六朵紫藤人都是一朵紫藤萝花，五十六朵紫藤花组成了永远奔腾不息的紫藤萝瀑布，花组成了永远奔腾不息的紫藤萝瀑布，让人看不厌，看不烦，因为每一朵花让人看不厌，看不烦，因为每一朵花都充满活力，充满了旺盛的生命力，都充满活

5、力，充满了旺盛的生命力，都是独一无二的。都是独一无二的。一个新集体一个新集体 方法二：方法二：巧用修辞，灵活地为文添彩巧用修辞，灵活地为文添彩 初中阶段要求掌握的初中阶段要求掌握的8种修辞手法种修辞手法 比喻、拟人比喻、拟人 排比、夸张排比、夸张 对偶、反复对偶、反复 设问、反问设问、反问 自从母亲别我永去，我便不再看自从母亲别我永去，我便不再看月亮一眼，深怕那一滴泪水，落月亮一眼，深怕那一滴泪水，落下来，湿了人间。下来，湿了人间。拟人、夸张拟人、夸张 “1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不饶的是一个擎天柱，是正直，是不屈不饶的骨气。于是，骨气。于是，我们有了我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照

6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青”的凛然正气；的凛然正气；有了有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；的英勇无畏；有了有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉快哉快哉”的英雄气概。的英雄气概。欣赏数字中的语文欣赏数字中的语文比喻、排比比喻、排比、引用、引用关于引用关于引用 引用来源于平时的积累，在作文中引用来源于平时的积累，在作文中欲使语言亮丽生辉，可灵活引用欲使语言亮丽生辉，可灵活引用诗诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语后语等。等。原文：原文：我们只有抱着豪情壮我们只有抱着豪情壮 志，

7、才能成就一番宏伟的事业。志，才能成就一番宏伟的事业。改文：改文：我们只有抱着我们只有抱着“”的豪情壮志，才能成就的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。一番宏伟的事业。会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小1、作题目、作题目：常回家看看常回家看看 我的未来不是梦我的未来不是梦 歌词引用歌词引用2、作开头、作开头：感动不需要时间，也不需要地点，因为感感动不需要时间，也不需要地点，因为感动就在我们的身边；感动不需要惊天动地，动就在我们的身边；感动不需要惊天动地，也不需要掌声雷动，因为感动就在平平常也不需要掌声雷动，因为感动就在平平常常的细节里。正如常的细节里。正如真心英雄真心英雄这首歌里这首歌里

8、所唱的所唱的：“把握生命里的每一次感动，和把握生命里的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥心爱的朋友热情相拥”歌词引用歌词引用3、作结尾、作结尾：记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑罗大佑的的家家：给我个温暖的家庭给我个温暖的家庭 和一个燃烧的心灵和一个燃烧的心灵 让我这出门的背影让我这出门的背影 有个回到了家的心情有个回到了家的心情 歌词引用歌词引用 小草偷偷地从土里钻出来，嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。朱自清朱自清春春短句：用词较少，结构简单；短句：用词较少，结构简单；长

9、句：用词较多，结构复杂。长句：用词较多，结构复杂。这是一场伟大的战争，是思想反对这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。温柔的战争。雨果雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 整句：形式整齐匀称，结构相同或整句：形式整齐匀称，结构相同或相似；相似；散句：形式不同，长短不一。散句：形式不同，长短不一。方法三：方法三：变换句式，自如地长短整散变换句式，自如地长短整散灵活地运用长短句，显得错

10、落有致，具有一种灵活地运用长短句，显得错落有致，具有一种参差美；参差美；整句散句的恰当运用有一种整齐美、错落美等。整句散句的恰当运用有一种整齐美、错落美等。戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。掉。戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。被老师叫去批评说成被老师叫去批评说成“老师可器重我老师可器重我了了”；把抄别人的作业说成把抄别人的作业说成“就是我自己用就是我自己用手写的手写的”。方法四：方法四：制造幽默，机智地飞扬文采制造幽默，机智地飞扬文采 就这样就这样“狂轰滥炸狂轰滥炸”了一阵子，但收效了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。

11、有病乱投医靠不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟靠不住。不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟靠不住。要去掉要去掉“小痘痘小痘痘”必须靠必须靠“内功内功”，靠毅力，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了“约法三章约法三章”镜子中，我脸上的镜子中，我脸上的“小痘痘小痘痘”“大势已大势已去去”，只有三个，只有三个“残兵败将残兵败将”还还“坚守阵坚守阵地地”，看来与之道一声，看来与之道一声“再见再见”为期不远了。为期不远了。（小痘痘小痘痘）（大词小用）（大词小用）“老班老班”教物理，一进门就吐出五个字：教物理，一进门就吐出五个

12、字：“这节这节课考试！课考试！”哎，多难的题！我又哎，多难的题！我又到了到了“山重水复疑山重水复疑无路无路”的地步的地步。这。这“牛顿牛顿”和和“焦耳焦耳”急得我顿脚急得我顿脚抓耳抓耳 只见同学们只见同学们无不无不“伸颈伸颈”、“侧目侧目”望着望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿告别牛顿，我们这群我们这群“鸥鹭鸥鹭”终于飞出了教室。此时，终于飞出了教室。此时，叹息声，叹息声，责怪声一时齐发，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有”，中间，中间还

13、夹杂着自己改编的歌谣：还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我的人是我 是我是我，还是我是我是我，还是我 合作合作（借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词）（借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词）高老师深谙高老师深谙数学数学，和数学朝，和数学朝夕相处，右眉毛夕相处，右眉毛长成标准抛物线长成标准抛物线，左眉毛左眉毛像个根号像个根号，眉毛下的眼睛，眉毛下的眼睛的视力的视力被那根号开了好几次方，被那根号开了好几次方，弱小得须八百度眼镜才能复弱小得须八百度眼镜才能复原原。韩寒

14、韩寒三重门三重门（借用数学中的专业名词术语，（借用数学中的专业名词术语，用契合人物职业特征的语言来描用契合人物职业特征的语言来描绘人物。）绘人物。）幽默风趣的语言常用表达技巧幽默风趣的语言常用表达技巧1、善于灵活用词：大词小用、小词大用、褒词贬、善于灵活用词：大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、借用其他学科或专业的名词术语用、贬词褒用、借用其他学科或专业的名词术语等；等；2、化用古诗文、歌词等。、化用古诗文、歌词等。3、用契合人物职业特征的语言来描绘人物。、用契合人物职业特征的语言来描绘人物。写作实践写作实践根据以下情境，运用幽默风趣的技巧写根据以下情境，运用幽默风趣的技巧写一段话。一段话

15、。情境一：情境一：给你喜爱的某位老师或同学画个像。给你喜爱的某位老师或同学画个像。情境二：情境二：一模考试结束了，你拿出成绩单给父母看。一模考试结束了，你拿出成绩单给父母看。情境三：情境三：你在五一假期的见闻或感受。你在五一假期的见闻或感受。示例：示例：我敏锐地发现化学老师我敏锐地发现化学老师的眼中，发出镁燃烧般耀眼的的眼中，发出镁燃烧般耀眼的光芒，瞳仁像高速电子般移动。光芒，瞳仁像高速电子般移动。望着他那氧原子般的头，氢原望着他那氧原子般的头，氢原子般的架势，酒精燃烧般的热子般的架势，酒精燃烧般的热情，我们皆陶醉在无尽的化学情，我们皆陶醉在无尽的化学溶液中。溶液中。示例：示例：作业最多的人是

16、我，作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人少的人是我，挨骂最多的人是我是我“五一五一”没自由的是没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我我是我还是我方法梳理方法梳理一、一、善用摹绘，巧妙地添枝加叶善用摹绘，巧妙地添枝加叶；二、二、巧用修辞，灵活地为文添彩巧用修辞，灵活地为文添彩；三、三、变换句式，自如地长短整散变换句式，自如地长短整散；四、四、制造幽默，机智地飞扬文采制造幽默，机智地飞扬文采。牛牛刀刀小小试试牛刀小试：修改题目关怀是一缕和煦的春风牛刀小试：运用修辞加工语言如果一棵树能被好好的栽培，如果一棵树能被好

17、好的栽培，树上就不会有虫子的寄生；树上就不会有虫子的寄生；如果一个人能够被好好的教育，如果一个人能够被好好的教育，一定也不会沾染许多的恶习；一定也不会沾染许多的恶习；如果一个国家以良好的风气发如果一个国家以良好的风气发展，没有腐败，那么，这个国展，没有腐败，那么，这个国家定不会出现许多的贪官。家定不会出现许多的贪官。写作实践：写作实践：运用所学的几种使运用所学的几种使作文亮丽生辉的方法，作文亮丽生辉的方法，写一段文字来表达自己写一段文字来表达自己迎战中考的信心。迎战中考的信心。示例一示例一：中考算什么！杜甫那中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的气的气魄鼓舞着我；

18、李白那魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会长风破浪会有时，直挂云帆济沧海有时，直挂云帆济沧海”的决心支的决心支持着我；苏轼那持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼”的壮志激励着我。的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，我这只小小雏鹰，“不飞则已，一不飞则已，一飞冲天飞冲天”。示例二：示例二：中考，那是天将降大任中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着我牢记着“一山放过一山拦一山放过一山拦”的的教训，乘着李白的舟，用杜甫的教训，乘着李白的舟，用杜甫的气势拉开苏轼的弓，我一定会射气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。中中考的靶心。