青春AB剧(比赛）.ppt

1、 你的选择是什么？你的选择是什么？为什么这样选？为什么这样选？男女生平时的来往应该男女生平时的来往应该注意些什么？注意些什么？按照你的选择，接下来按照你的选择，接下来会发生什么？会发生什么？过了一段时间，女孩一直没有拒过了一段时间，女孩一直没有拒绝男孩的照顾，男孩想看样子她绝男孩的照顾，男孩想看样子她应该也喜欢自己吧。于是，男孩应该也喜欢自己吧。于是，男孩向女孩告白。女孩想，他为我做向女孩告白。女孩想，他为我做了那么多，对我那么好，和他在了那么多，对我那么好，和他在一起也很愉快，那么，我决定一起也很愉快，那么，我决定 A A接受男孩的告白，和他谈恋爱接受男孩的告白，和他谈恋爱 B B感动不是爱

2、，我们可以做朋友感动不是爱，我们可以做朋友 这样的感情是爱情吗？哪些感情容易被误解为爱情？为什么会产生这样的误解？如何拒绝才能不伤害对方 女孩接受了男孩的表白，他们一起写作女孩接受了男孩的表白，他们一起写作业，放学一起回家（虽然并不同路），业，放学一起回家（虽然并不同路），周末在公园的长椅上一坐就是一天，哪周末在公园的长椅上一坐就是一天，哪怕什么都不说，就那么坐在一起也感觉怕什么都不说，就那么坐在一起也感觉很开心。为了多点时间在一起，他们跟很开心。为了多点时间在一起，他们跟父母要钱报了同一个补习班，每天晚上父母要钱报了同一个补习班，每天晚上都在路边待到九十点钟才回家都在路边待到九十点钟才回家班

3、主班主任发现了他们的事，于是叫女生到办公任发现了他们的事，于是叫女生到办公室，劝说她早点分手，把精力放在学习室，劝说她早点分手，把精力放在学习上。女生决定：上。女生决定：A A 听从老师的劝导，和男生分手听从老师的劝导，和男生分手 B B 老师家长越反对我们越要在一起，恋老师家长越反对我们越要在一起，恋爱不会影响学习的，我们能管好自己。爱不会影响学习的，我们能管好自己。分手，如何把伤害降到最低？仍然坚持恋爱，是爱情本身割舍不下，还是出于别的原因？他们继续着甜蜜的恋爱，很快高一要他们继续着甜蜜的恋爱，很快高一要结束了，马上要文理分科了。男孩选结束了，马上要文理分科了。男孩选择的理科，他对文科实在

4、不感冒。女择的理科，他对文科实在不感冒。女孩是语文课代表，那可是她的强项，孩是语文课代表，那可是她的强项，她决定就选文了。男孩知道了女孩的她决定就选文了。男孩知道了女孩的选择，感到很生气，他质问女孩选择，感到很生气，他质问女孩“我我选理科，而你要选择文科，那我们就选理科，而你要选择文科，那我们就不能在一个班了，以后上大学也很有不能在一个班了，以后上大学也很有可能不能考一个大学了，你都不为我可能不能考一个大学了，你都不为我们的未来考虑吗？们的未来考虑吗？”女孩想女孩想 A A 是啊，以后我们要在一起一辈子的，是啊，以后我们要在一起一辈子的，当然应该选一个学科方向才对。于是当然应该选一个学科方向才

5、对。于是果断选理。果断选理。B B 选择文科是因为我喜欢文科，不在选择文科是因为我喜欢文科，不在一个班有什么关系？一个班有什么关系？如果女生最后选择理科，你如果女生最后选择理科，你认为她的选择合理吗？为什认为她的选择合理吗？为什么？么？你能理解男孩的想法吗？你能理解男孩的想法吗？你同意他的看法吗？你同意他的看法吗？高中时能断言将来相守一生高中时能断言将来相守一生吗？为什么？吗？为什么？爱情要长久需要哪些条件？爱情要长久需要哪些条件？女孩最终选择了理科，但却没能如愿和女孩最终选择了理科，但却没能如愿和男孩分到同一个班，男孩在三班，女孩男孩分到同一个班，男孩在三班，女孩在四班，好歹是在一个楼层，紧

6、挨着的。在四班，好歹是在一个楼层，紧挨着的。下课，从三班门口过，女孩看到男孩和下课，从三班门口过，女孩看到男孩和一个女生说说笑笑，顿时感到又恼怒又一个女生说说笑笑，顿时感到又恼怒又痛苦。她站在三班门口，瞪着男生，直痛苦。她站在三班门口，瞪着男生，直到他发现了自己，然后依恋愤恨的走了。到他发现了自己，然后依恋愤恨的走了。男孩追出来，问女孩男孩追出来，问女孩“你为什么生气？你为什么生气？我只是和同学说起来一个好笑的事，这我只是和同学说起来一个好笑的事，这很正常啊，有什么可气的？很正常啊，有什么可气的？”女孩心想女孩心想 A A 既然你和我在一起就不能和别的女生既然你和我在一起就不能和别的女生走得太

7、近，否则我当然会吃醋走得太近，否则我当然会吃醋 B B 同学之间正常来往是应该的，我小题同学之间正常来往是应该的，我小题大做了。大做了。女孩为什么生气？这样的情绪状态对她会产生哪些影响？爱情和友情有什么不同？爱情怎样的特性？女孩觉得男孩一点都不理解自己，她女孩觉得男孩一点都不理解自己，她很难过，情绪低落极了。上课完全没很难过，情绪低落极了。上课完全没心思听讲，回到家把自己关在房间一心思听讲，回到家把自己关在房间一遍遍听着伤感的情歌，一边听一边忍遍遍听着伤感的情歌，一边听一边忍不住流泪，她感觉心都要碎了。自己不住流泪，她感觉心都要碎了。自己不过是要求男生专一而已，这也错了不过是要求男生专一而已，

8、这也错了吗？为什么对方一点都不考虑自己的吗？为什么对方一点都不考虑自己的感受？都快十点了，她的作业还一个感受？都快十点了，她的作业还一个字都没动。看着书本，女孩字都没动。看着书本，女孩 A A 洗把脸，让自己冷静下来，把注意洗把脸，让自己冷静下来，把注意力转移到学习上力转移到学习上 B B 继续以泪洗面，仿佛自己是言情小继续以泪洗面，仿佛自己是言情小说里悲情的女主角说里悲情的女主角 女孩提出要男孩对她专一不能和别的女同学亲近的要求合理吗？为什么？男孩为什么无法理解女孩的痛苦？女孩“继续以泪洗面，仿佛自己是言情小说里的女主角”，这样的感受是源于爱还是对恋爱的感觉的渴望？高二、高三这两年，女孩学得

9、很吃力，一高二、高三这两年，女孩学得很吃力，一到物理课她就忍不住打瞌睡，她实在是听到物理课她就忍不住打瞌睡，她实在是听不懂老师讲的那些东西。每次考试前，她不懂老师讲的那些东西。每次考试前，她都拼命背例题、背公式，考试的时候就只都拼命背例题、背公式，考试的时候就只是套公式。结果回回考试物理都不及格。是套公式。结果回回考试物理都不及格。化学也差不多，就生物和数学勉强凑合。化学也差不多，就生物和数学勉强凑合。终于，高考结束了。到了看分的日子，男终于，高考结束了。到了看分的日子，男孩上了二本线，高兴的和同学商量着去哪孩上了二本线，高兴的和同学商量着去哪里毕业旅行。而女孩的分数没到本科线。里毕业旅行。而女孩的分数没到本科线。看着男孩兴奋的笑脸，女孩看着男孩兴奋的笑脸，女孩 A A 只能恨自己没有安心学习，默默走开了只能恨自己没有安心学习，默默走开了 B B 走上前去，愤恨的瞪着男生，责骂对方走上前去，愤恨的瞪着男生，责骂对方“都是你，你个混蛋，要不是你，我就选都是你，你个混蛋，要不是你，我就选文科了，怎么会考不上大学？我恨你！文科了，怎么会考不上大学？我恨你！”男生需要为女生的选择负责吗？男生需要为女生的选择负责吗？真正需要负责的是谁？真正需要负责的是谁？如果一切可以重来，你愿意让故事如何发展？如果一切可以重来，你愿意让故事如何发展？