青海湖梦幻般的湖 (2).ppt
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1、冯君莉冯君莉一、复习导入二、展示交流三、整体感知四、析读课文五、品读课文六、共同解疑七、总结全文八、迁移阅读教学流程跟我来!跟我来!青海湖由青海湖由鸟岛、海心山、鸟岛、海心山、沙岛、三块石沙岛、三块石和和海西皮海西皮五部五部分组成。其中鸟岛和海心山分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。岛是著名的旅游圣地。青海湖,是中国最大的青海湖,是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今,内陆咸水湖泊。从古到今,人们向往它的浩瀚、神奇、人们向往它的浩瀚、神奇、博大,为它的雄伟、秀丽博大,为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣,把它誉为青而赞叹不矣,把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明海高原上的一颗璀灿的明珠。珠。海心山 海心
2、山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南,长.公里,宽约0米,高出湖面.米,自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵,轻风薄云,淡水清泉,景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌,那海阔天空,天水相连,鸥翔鱼跃的壮丽景色,可以使游人尽情享受大自然的景观,陶冶情操,抒展胸怀。沙岛,位于青海湖东北部,海晏县境内,曾是湖中最大的岛屿,现已成为半岛,表面均由沙砾覆盖,基本无植被,是鱼鸥的栖息繁殖地。作者主题 冯君莉,女,1956年生,天津人,当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长,发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。课文选自中国风景散文三百
3、篇,这是一篇文质兼美的游记散文,文章通过作者游览的 见闻感受,描绘了青海湖醉人的自然美,表达了作者对青海湖的珍爱之情。1.学生朗读课文,扫除生字障碍。2.落实生字。深湛涟漪魅力 逶迤安谧潸然泪下脍炙人口3.理清课文结构。提示:根据作者的游踪来划分。整体感知 zhnlin ymiwi ymshnKui zh一、(12段)作者在前往青海湖的途中,怀着憧憬般的梦幻。二、(311段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识,但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。朗读课文,思考以下问题:朗读课文后,理清作者观赏青海湖的顺序(在文中找出相关的语句)?作者从哪些角度来观察?作
4、者在青海湖观赏的景物各有什么特点?文中描绘了青海湖的什么风光?文中抒发了作者什么样的感情?作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖?“梦幻般”在文中有何作用?请找出文中相关的句子。析读课文观赏顺序:草滩湖水乌云晴空草滩与山峦岛屿观察角度:定点观察,下上下,近远。草滩:绿茵茵,油菜花:黄灿灿。湖水:蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。乌云:似奔腾的骏马。晴空:淡蓝色的苍穹。草滩与山峦:碧绿、深褐色。岛屿:鸟岛之神奇,鸟种类多;鱼类丰富。描绘了青海湖美丽、富饶、神奇的风光。抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富饶的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索,从开头“关于高原的梦
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