（五线谱）人教版二年级下册《音乐》选唱　 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b02a9).docx

1、金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学 目标： 1、情感态度价值观： 通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物； 培养他们爱护动物的意识， 并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人 为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能： 指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈； 能够用画笔画孔雀。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的 创作歌曲，2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音 程进行，自然、流畅

2、，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩 翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想 与回味。 三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻 轻跳 ； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱 护动物、 保护环境的思想。 五、 教学准备： 曲谱、 电子琴、 雀之灵 舞蹈图片、孔雀图片、A4 纸、水彩笔。 六、教学过程： （一） 、组织教学 师播放月光下的凤尾竹 ，引导学生听音乐进教 室

3、，感受浓浓的音乐气氛。 （二） 、猜谜导入 1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个 谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？ 锦袍身上穿，花冠头上戴， 尾巴象把扇，展开人人爱。 生答，师表扬，发奖品。 （贴孔雀的图） 2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ 生说。 3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的 云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为 孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理 想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来 欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞雀之灵的图片。 （欣赏舞蹈图片） 4

4、、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境 和动作，惟妙惟肖） 5、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） （三） 、新歌教学 1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳 （板 书课题） ， 听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放磁带） 问： 歌曲唱的是什么内容啊？生： 孔雀和傣族的小朋友在一起玩。（发奖） 2、学习歌词（出示曲谱） 师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词 读出来。 （读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解） 师：你喜欢 哪一句？ 生 1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。 生 2： 我喜欢展翅开屏，河边走。 生 3：我喜欢金孔雀轻轻

5、地跳，雪白的 羽毛金光照。 生 4： 我喜欢小卜少， 小卜冒， 跟着孔雀一起跳。 师： 读了这首儿歌， 有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。 生： 老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？ 师：小卜少代表的是傣族小 女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：老师喊小卜少，女孩 子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。 师生 配合。 师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱 这首傣家歌曲吗？（生答） 3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻 地做摇头、跺脚等动作。 （放磁带） 4、师：这首歌好听吗？（生答）请小朋友听老师用电子琴伴奏来演 唱一遍。 （

6、师随琴示范唱） 5、请大家跟着老师用 LA 来哼唱旋律。 6、 老师现在要写出两句曲调， 小朋友看看这两句有什么区别？ 6 33| 12 2| 16 12| 2 | |6 33| 12 2| 31 61| 1 | 教唱曲调二至 三遍。 7、师教唱第一段歌词（2 遍） ，纠正曲中第四第五句的音准。 （范 唱并用手势比较音的高低跳动） 8、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪 一句有困难？ （学生自主学习找出难点，共同解决） 9、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳 ， 老师做提示让孩子们唱得更有感情。 10、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

7、生： 孔雀的舞步是轻盈的， 师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌 曲会更好听呢？ 生 1：我认为应该用轻柔的声音演唱。 生 2：我认 为应该用柔美的声音演唱。 11、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。 我相信你们一定会比刚才唱得还要好。 师伴奏， 生演唱。 （四） 、创编表现歌曲 1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔 雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音 乐边唱边跳起来吧！ （播放歌曲） 师教几个傣族典型动作，生学。 2、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐歌舞。 （五） 、音美整合 师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高 兴吗？你们觉得小孔雀可爱吗？孔雀这么美丽可爱， 你们想画一画孔 雀吗？请小朋友拿出画笔。 （先示范、师发纸、生创作） （六） 、课堂小结 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么 美丽的地方， 是因为傣族人民非常热爱自己的家乡， 环境保护得很好。 作为同学们应该怎么样来保护环境呢？ 要保护环境，让动物们有良 好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。 时间过得真快，就 要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！ 同学们随着音乐模仿小 孔雀，翩翩起舞地离开了教室。