（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　欣赏　出发-教案、教学设计(配套课件编号：e175f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552871

上传时间：2020-05-31

格式：DOC

页数：3

大小：19.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　欣赏　出发-教案、教学设计(配套课件编号：e175f).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱人教版二年级下册音乐第一单元欣赏出发_教案、教学设计配套课件编号：e175f 五线谱人教版二年级下册第一单元欣赏出发教案教学设计配套课件编号 e175f 下载 _二年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、欣赏出发教学目标： 1、通过聆听和表演，体验出发的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。 3、能够创编与音乐相符动作表示自己听到的乐曲。教学重点：体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。教学难点：听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。教学用具：多媒体课件、铝片琴、电子琴等。教学过程：一、组织教学。学生听音乐进教室。师生问好。二、导入新课。师生交流，导入新课并介绍作者。师：谈谈出发时的心情三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问：听听，作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？ 2、认识小军
2、鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问：还有哪些乐器参与了演奏？ 4、认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。（1）聆听引子。提问：这段旋律是用什么乐器演奏的？这段由圆号奏出的号角性音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。（2）聆听第一部分。提问：这段旋律让你想到了什么？A、边听音乐边模仿开火车。（要求合着音乐的节拍）B、师生合作用声音模仿火车声。（3）聆听第二部分。提问：这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、边听音乐边用动作表演。 B、介绍铝片琴。 C、跟着老师唱旋律。（4）聆听结束部分。提问：这
3、段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的感受？（了解力度、速度。） 7、完整复听乐曲。欣赏出发教学目标： 1、通过聆听和表演，体验出发的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。 3、能够创编与音乐相符动作表示自己听到的乐。学教学重点：体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。教学难点：听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。教学用具：多媒体课件、铝片琴、电子琴等。教学过程：一、组织教学。学生听音乐进教室。
4、师生问好。二、导入新课。师生交流，导入新课并介绍作者。师：谈谈出发时的心情三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问：听听，作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？ 2、认识小军鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问：还有哪些乐器参与了演奏？ 4、认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。（1）聆听引子。提问：这段旋律是用什么乐器演奏的？这段由圆号奏出的号角性音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。（2）聆听第一部分。提问：这段旋律让你想到了什么？ A、边听音乐边模仿开火车。（要求合着音乐的节拍）B、师生合作用声音模仿火车声。（3）聆听第二部分。提问：这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、边听音乐边用动作表演。B、介绍铝片琴。C、跟着老师唱旋律。（4）聆听结束部分。提问：这段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的感受？（了解力度、速度。） 7、完整复听乐曲。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。