幼儿园管理（上）.ppt

1、第一第一 章章 管理概述管理概述广西幼儿师范高等专科学校广西幼儿师范高等专科学校 韦凌云韦凌云电话：电话：1348109960513481099605电子邮箱：电子邮箱：QQQQ：577556834577556834 1、古典管理学派法约尔认为、古典管理学派法约尔认为“管理是一种分配于领管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能。导人与整个组织成员之间的职能。”“管理就是实行计管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。划、组织、指挥、协调和控制。”二、管理的涵义二、管理的涵义P2 2、行为科学派赫西、行为科学派赫西.布莱查尔特认为：布莱查尔特认为：“管理是个管理是个人与群体共事，以达到组织

2、的目标。人与群体共事，以达到组织的目标。”3、现代科学管理派西蒙认为：、现代科学管理派西蒙认为：“决策的制定当作决策的制定当作管理的同义词管理的同义词”。我国当代管理学者翟立林的定义是：我国当代管理学者翟立林的定义是：“通过组织计划来行动，把一个机构所拥通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，完之发挥最大效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。成机构的任务。”19世纪末世纪末20世纪初，由于资本主义工商业的世纪初，由于资本主义工商业的发展，欧美各国出现了一批管理专家。其中的三发展，欧美各国出现了

3、一批管理专家。其中的三大代表泰罗、法约尔、韦伯奠定了管理学的基础。大代表泰罗、法约尔、韦伯奠定了管理学的基础。第二节第二节 管理思想的演进管理思想的演进 管理科学的产生和发展大致可以分为三个管理科学的产生和发展大致可以分为三个阶段，即，初创时期，成长时期，现代管理科阶段，即，初创时期，成长时期，现代管理科学时期学时期。一、管理理论的初创时期一、管理理论的初创时期 （一）一）梅奥的人际关系理论的主要观点是：梅奥的人际关系理论的主要观点是：核心思想：核心思想：工作强调关心人工作强调关心人 主要观点：领导者要具有与职工建立良好人际主要观点：领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力，要能与非正式组织打

4、交道，使正式关系的能力，要能与非正式组织打交道，使正式组织与非正式组织之间保持平衡。要通过满足职组织与非正式组织之间保持平衡。要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。率。这一阶段管理理论的突出特点是广泛运用自然科学、这一阶段管理理论的突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及管理科学的新成就，如系统论、控制论、信息社会科学及管理科学的新成就，如系统论、控制论、信息论研究管理问题，同时注意将数理逻辑运筹学等运用于管论研究管理问题，同时注意将数理逻辑运筹学等运用于管理现象的研究。现代西方管理理论主要有六个学派：理现象的研究。现代西方管理理论主

5、要有六个学派：（一）社会系统学派（一）社会系统学派（二）决策理论学派（二）决策理论学派（三）系统管理学派（三）系统管理学派（四）经验主义学派（四）经验主义学派（五）权变理论学派与管理科学学派（五）权变理论学派与管理科学学派 目前，虽仍未能走出丛林，形成众所公认的管理学理目前，虽仍未能走出丛林，形成众所公认的管理学理论体系。论体系。三三 、现代管理科学理论时期、现代管理科学理论时期 （二）（二）权变理论学派的观点权变理论学派的观点 组织均应随环境的变迁来选择适宜组织均应随环境的变迁来选择适宜的管理方式。通俗讲：的管理方式。通俗讲：“具体情况，具具体情况，具体分析，具体处理。体分析，具体处理。”第

6、三节第三节 管理一般职能的理论（自学为管理一般职能的理论（自学为主）主）一、一、管理职能的含义管理职能的含义 管理活动所具有的管理活动所具有的职责职责和和功能功能。绝大多数人均认为管理工作必须做的绝大多数人均认为管理工作必须做的事情有三件：计划、组织、控制。这是最事情有三件：计划、组织、控制。这是最基本的要素，是必不可少的管理职能。基本的要素，是必不可少的管理职能。二、计划职能二、计划职能 （一）一）计划职能的涵义计划职能的涵义 管理学中的计划职能是指管理者为组织管理学中的计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计

7、划工作主要解决两个问步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：题：一是干什么，二是怎么干一是干什么，二是怎么干。计划是管理的第一要素。计划是管理的第一要素。计划的类型和规模（自学）计划的类型和规模（自学）幼儿园所拥有的幼儿园所拥有的人、财、物人、财、物是管理的基本是管理的基本要素。要素。(时间和信息）时间和信息）对人的管理对人的管理:(学会用人学会用人)五种园长五种园长 自己老是制造问题自己老是制造问题 不知道哪里有问题不知道哪里有问题 知道哪里有问题，但不想也不能解决问知道哪里有问题，但不想也不能解决问题题 知道哪里有问题，自己解决问题知道哪里有问题，自己解决问题 知道哪里有问题，让问题得到

8、解决知道哪里有问题，让问题得到解决 一、管理原则的含义（略）一、管理原则的含义（略）“原则原则”就是本质、基础，或基本的行为就是本质、基础，或基本的行为准则、规则、指导思想、基本要求等。准则、规则、指导思想、基本要求等。管理原则是指导管理工作的行动准则。幼管理原则是指导管理工作的行动准则。幼儿园管理原则，是指为实现幼儿园的工作目标，儿园管理原则，是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、各种关系或正确处理管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。基本要求，是幼儿园管理

9、活动必须遵循的原则。1.办园方向性原则；办园方向性原则；坚持党的领导坚持党的领导坚持社会主义办教育方向坚持社会主义办教育方向.建设优良园风建设优良园风自己的特色品牌自己的特色品牌?民办幼稚园所可以提供民办幼稚园所可以提供更多的服务更多的服务 更人性化的服务更人性化的服务 精致化的趋势精致化的趋势 更完整周全的课程设计更完整周全的课程设计 第一节第一节 建立健全组织机构发挥管理职能建立健全组织机构发挥管理职能自学 1985年年5月，中共中央发布了月，中共中央发布了关于教育体制改革的决关于教育体制改革的决定定。决定决定对学校等教育机构的领导体制作出了明确的规对学校等教育机构的领导体制作出了明确的规

10、定定：“学校逐步实行校长负责制。学校逐步实行校长负责制。”根据这一精神，在根据这一精神，在1989年经国务院批准国家教委颁布的年经国务院批准国家教委颁布的幼儿园管理条例幼儿园管理条例和和1989年由国家教委颁布试行，年由国家教委颁布试行，1996年正式颁布实施的年正式颁布实施的幼儿园工幼儿园工作规程作规程中都明确规定中都明确规定“幼儿园实行园长负责制幼儿园实行园长负责制”。园长负责制是幼儿园在上级宏观领导下，园长负责制是幼儿园在上级宏观领导下，以以园长全面负责园长全面负责为核心，为核心，同党支部保证监督、同党支部保证监督、教工民主管理教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作有机结合，为实现幼儿园

11、工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体管目标，充分发挥行政领导职能的三位一体管理新格局。理新格局。规程规程和和条例条例对幼儿园的领导关系和对幼儿园的领导关系和领导结构也以法规的形式作出了具体规定。领导结构也以法规的形式作出了具体规定。（一）体制改革的核心是园长对幼儿园工作（一）体制改革的核心是园长对幼儿园工作全全面负责面负责 （二）加强与改善（二）加强与改善党的领导党的领导 （三）（三）教工教工参预管理的参预管理的民主监督民主监督机制机制 1.设立园务委员会。设立园务委员会。2.教职工大会制度。教职工大会制度。思考：目前，思考：目前，一、幼儿园规章制度及其作用一、幼儿园规章制度及其作用 （一

12、）什么是规章制度（一）什么是规章制度 制度是组织的基本活动准则，是任何一个制度是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。组织正常运转的保证。规章制度是幼儿园的规章制度是幼儿园的“法法”，这是为实现幼儿园目标，对幼儿园这是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以系统化、各项工作和对各类人员的要求加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。规程。幼儿园的规章制度一般包括两大类型：幼儿园的规章制度一般包括两大类型：一是一是由国家立法机关和各级政府及其教育由国家立法机关和各级政府及其教育 行政部门等统一制定的法规和规章制度。行

13、政部门等统一制定的法规和规章制度。如如幼儿园管理条例幼儿园管理条例 二是二是幼儿园依据国家法律和教育行政机关幼儿园依据国家法律和教育行政机关 规定的法规结合本园实际自行制定的规章制度。规定的法规结合本园实际自行制定的规章制度。第一节第一节 幼儿园保教工作的地位幼儿园保教工作的地位 一、保教工作是双重任务的核心一、保教工作是双重任务的核心 幼儿园工作规程幼儿园工作规程对幼儿园的性质、任务，作对幼儿园的性质、任务，作了明确的规定：了明确的规定：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的机构，是基础教育的

14、有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段的基础阶段。幼儿园的任务是：幼儿园的任务是：实行保育和教育相结实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件（工作、学习提供便利条件（规程规程第第2条、第条、第3条）。条）。幼儿发展幼儿发展保教工作保教工作保教视导管理保教视导管理总务后勤管理总务后勤管理行政工作行政工作幼儿园管理幼儿园管理（二）幼儿园教研活动的任务和内容主要有以二）幼儿园教研活动的任务和内容主要有以下几方面

15、：（自学）下几方面：（自学）1、组织教师的业务学习。、组织教师的业务学习。2、组织保教人员观摩活动。、组织保教人员观摩活动。3、指导教师制订教育工作计划。、指导教师制订教育工作计划。4、研究幼儿园的教育改革问题。、研究幼儿园的教育改革问题。5、组织集体的（如全年级）儿童教育活、组织集体的（如全年级）儿童教育活动。动。第一节第一节 幼儿园卫生保健工作幼儿园卫生保健工作的意义和任务第二节第二节 卫生保健工作的内容卫生保健工作的内容第三节第三节 卫生保健工作的管理卫生保健工作的管理 第四节第四节 幼儿园安全工作幼儿园安全工作 幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是至关重

16、要的。幼儿年龄小，缺少知识经验，至关重要的。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而又好奇、好动、好缺乏独立行为能力，然而又好奇、好动、好探索、在活动中的危险事物不能做出正确判探索、在活动中的危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险不会保护断，不能预见行为后果，面临危险不会保护自己。幼儿园作为集体保育和教育机构要对自己。幼儿园作为集体保育和教育机构要对全体幼儿的安全负责。幼儿园的安全工作是全体幼儿的安全负责。幼儿园的安全工作是保证幼儿生命安全的重要措施。保证幼儿生命安全的重要措施。一、强化安全意识（经常性的反思）一、强化安全意识（经常性的反思）二、注重环境安全，避免事故隐患二、注重环境安全，避免事故隐患案例一：坏栏杆害死人案例一：坏栏杆害死人案例二：玻璃门伤幼儿案例二：玻璃门伤幼儿环境安全的注意环境安全的注意 设施坏了及时维修设施坏了及时维修_-_-小问题会酿成大错小问题会酿成大错 （二）安全管理与教育的内容和方法（二）安全管理与教育的内容和方法 (请自学）请自学）