（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　欣赏　出发-教案、教学设计(配套课件编号：902fd).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552863

上传时间：2020-05-31

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关键词：: 音乐五线谱人教版二年级下册音乐第一单元欣赏出发_教案、教学设计配套课件编号：902fd 五线谱人教版二年级下册第一单元欣赏出发教案教学设计配套课件编号 902 下载 _二年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课题第一单元第 2 课时-欣赏管弦乐合奏出发欣赏河北民歌放风筝教学目标 1.听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2.感受河北民歌放风筝的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 3.听辨和感受出发与放风筝在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。教学重点参与多声部节奏组合活动：春天交响曲教学难点听辨主题 1、主题 2 并感受乐曲中的节奏。教具准备磁带、音响导学过程二次备课（一）导人课题 1.听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。春天吸引着人们到郊外去，我们聆听音乐，了解一下一群苏联的少先队员是如何出发到郊外的。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具
2、？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3.听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。 4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。（二）听乐曲出发，随着音乐律动 1.教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。 2.提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的改变，应随音乐中旋律的不同、音色的
3、改变而有所变化。 3.介绍作曲家和乐曲创作背景。（三）聆听河北民歌放风筝 1.聆听中国风格的音乐。提问：放风筝与前面刚听过的乐曲出发有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。 2.听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月姐妹穿着放风筝风筝飞翔回家。 3.介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。我国各地流传着各种版本的放风筝，有条件的同学可以收集一些，以供大家欣赏。介绍歌曲中的衬词、装饰音以及旋律等特点。 4.请学生跟着录音或教师的范唱哼唱歌曲。（四）多声部节奏组
4、合活动：春天交响曲 1.引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。 2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。 3.然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首（春天交响曲）。 4.启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到春天交响曲）中来，可以用什么节奏来表现，等等。（五）教师总结本课师：今天，我们一起欣赏了一首管弦乐曲出发，它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的冬日的篝火中的第一首。这首乐曲表达了去游玩的小朋友们高兴的心情，下课以后同学们去网上查询一下普罗科菲耶夫还有哪些作品，咱们再多了解几部，下课！

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