幼儿创意美工讲座.ppt

1、2023-4-23想象力比知识更重要想象力比知识更重要 -爱因斯坦爱因斯坦2023-4-23 幼儿美工手工应该怎么教？幼儿美工手工应该怎么教？幼儿美工应该教什么内容？幼儿美工应该教什么内容？2023-4-233-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南艺术艺术感受与欣赏感受与欣赏感受感受-喜欢自然界与生活中美的事物喜欢自然界与生活中美的事物 34岁 1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。感受感受-喜欢自然界与生活中美的事物喜欢自然界与生活中美的事物 45岁 1.在欣赏自然界和生活

2、环境中美的事物时，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。关注其色彩、形态等特征。2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。感受感受-喜欢自然界与生活中美的事物喜欢自然界与生活中美的事物 56岁 1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。美的事物。2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。欣赏欣赏-喜欢欣赏多种多样的艺术形式喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品和作品 34岁 1喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。作品。欣赏

3、欣赏-喜欢欣赏多种多样的艺术形式喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品和作品 45岁 1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。反应。欣赏欣赏-喜欢欣赏多种多样的艺术形式喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品和作品 56岁 1艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。作品和美感体验。表现与创造表现与创造表现表现-喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现 34岁 1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作

4、、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。表现表现-喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现 45岁 1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2.经常用绘画、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。式表现自己的所见所想。表现表现-喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现 56岁 1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。动形式。2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。达自己的感

5、受和想象。3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。表现。创造创造-具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力 34岁 1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。的人或事物。创造创造-具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力 45岁 1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。3.能用拍手、踏脚等身体动作或可

6、敲击的物品敲打节拍和基本节奏。4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。或想象的事物。创造创造-具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力 56岁 1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。3.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。生活。美国标准美国标准小中班preschool 我们鼓励孩子创造表达他们情感的艺术作品，尝试不同形式的艺术作品，表现出对艺术的鉴赏力。理解并使用各种的材料

7、、技巧和形式，理解艺术在表达人类经验、信仰和观念的价值，小中班preschool 识别艺术作品以及认识不同历史时期艺术、音乐、戏剧和舞蹈的特征。孩子们至少应该相当熟练地掌握一门艺术并一生持续倾注热情，不仅仅只是回应者或观众，而且要会表演或创造。至少熟练掌握一门准备成为事业而能够继续深造的艺术。寻求艺术体验，积极参与学校和社区艺术生活，小中班preschool 理解艺术和其他学科以及生活的关系。所有的这些都始于孩提时期。我们希望学前班和幼儿园儿童接触到很多形式的艺术，比如玩橡皮泥、绘画、画粉笔画，戏剧表演也是孩子们早期教育课程的一个重要方面。由专业教师进行的正式艺术、音乐指导通常在幼儿园阶段开始

8、的。大班kindergarten各州艺术领域的子领域划分主要有两种方式：一是按艺术教育内容来分类，主要涉及音乐、律动、美术、戏剧这四个方面；二是从儿童的艺术表达与欣赏来分类，分为艺术活动的表现与表达、理解与欣赏两类。大班kindergarten 有关儿童艺术活动的表现与表达，各州侧重儿童借助音乐、律动、美术、戏剧这四大艺术形式表达自己的感受，如夏威夷州要求儿童通过使用乐器来表达自己的感受，路易斯安那州期望儿童通过身体律动进行交流，德拉华州要求儿童创作反映自我的绘画、模型以及其他美术作品。大班kindergarten 有关儿童对艺术的理解与欣赏，各州均要求儿童能够在欣赏艺术作品的基础上对艺术作品

9、进行描述、解释或评价，体验不同文化中艺术表现的差异。在艺术教育的内容上，各州也对儿童提出了不同要求，如南达科他州要求儿童能对自己以及他人的美术作品做出评价或提出问题等。美国康州的标准（creative）音乐音乐 视觉艺术视觉艺术 戏剧戏剧 舞蹈舞蹈 艺术欣赏艺术欣赏2023-4-23美国康州的标准（creative）视觉艺术视觉艺术3-4岁 使用不同的材料和技术来进行艺术创作，这些创作可以反映思想，情感，经验，知识。4-5岁 用各种工具和材料通过视觉艺术来表达思想2023-4-23美国康州的标准（creative）艺术欣赏艺术欣赏 3-4岁 对艺术品的材料、技术、思想和情感做出反应（2维和3维

10、）（例如：在解释一幅图画或雕塑时加入细节）对于他人的作品表现出更多的欣赏，并确定偏好 4-5岁 描述各种艺术媒体的属性（例如，使用了大量的颜色和油漆是厚的，雕塑是不平滑的）2023-4-23涉及的方面涉及的方面分类 绘画 色彩 塑型 剪贴 印画 玩具 教具 节日 自然物 废旧物 食物 欣赏分类 绘画（各式各样的笔等）分类 色彩（各式各样的颜料等）分类 塑型（泥、毛条铁丝、纸锡箔纸等）分类 剪贴（纸、布、树叶综合材料等）分类印画分类 玩具分类 教具分类 节日分类自然物分类 废旧物分类 食物分类 欣赏（多欣赏作品，多看展览，到美术馆上课）Jackson Pollockvan Gogh教学指导思想

11、体验各种材料进行创作 探索各种艺术表现形式 开阔视野-多看 启发创意、想象 好玩有趣 发展动手能力、专注力 建立成功感和自信心教学环节 引入-背景知识 启发想象 方法的探索 关键步骤给孩子变化创意的空间 创作中的指导 可以合作创作或进一步复杂创作 创作作品的展示讲解，相互欣赏和学习 教师提供的作品欣赏 作品展示-构成大效果课例纸条圣诞树 引入，背景知识圣诞节（故事、由来）圣诞节那一天：12月25日圣诞节主题色：红绿白人们怎么过圣诞节的？圣诞元素-圣诞老人、圣诞袜、圣诞帽、圣诞糖果、圣诞树、糖果、圣诞树圣诞树是什么样的？圣诞树是什么样的？课例纸条圣诞树用纸条制作圣诞树 过程中的启发想像：纸条像什

12、么？（见后面）探索纸条的变化怎样让纸条弯曲？怎样能让你的作品立体起来？个性化的制作过程 制作中的指导 合作完成一幅作品2023-4-23一个纸条会有哪些变化呢？一个纸条会有哪些变化呢？纸条表现线纸条表现线直线直线曲线曲线折线折线螺旋线螺旋线由这些线你能想到什么由这些线你能想到什么创意出什么创意出什么？这这 些些 线线 条条 能能 组组 成成 的的 画画 面面直线条直线条梯子梯子曲线条曲线条波浪波浪折线条折线条闪电闪电课例纸条圣诞树分享与欣赏 孩子个性化作品的欣赏与讲解，老师点评注意：孩子的作品没有好坏之分，老师就孩子们做的好的、有创意、值得其他人借鉴的地方做点评。老师的搜集的同类和相关的作品分享和讲解2023-4-23课例纸条圣诞树作品展示2023-4-23纸条其他作品的探索谢谢