（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　 唱歌　 山谷回音真好听-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00132).doc

1、音乐课山谷回音真好听教学设计 人教版 二年级下册 教学目标： 1、能聆听自然界和生活中的声响，辨别出声音的强弱。 （过程 与方法目标） 2、能用优美的声音唱歌曲山谷回音真好听 ，并用强弱不同 的力度表现歌曲。 （知识与技能目标） 3、了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力， 提高学生音乐表现力。 （情感态度与价值观目标） 教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好山谷回音真好听 。 教学难点：认识力度记号“强” “f” “弱” “p”并能用强、弱对比 表现歌曲。 教学方法：律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示 法、游戏教学法。 教学准备： 多媒体课件 课时安排：一课时 教学环

2、节： 一、情景导入 今天的音乐课，小兔“淘淘”带大家去一个神奇的地方（观看 动画片“小兔淘淘” ） 交流： 刚才我看到同学们看得很认真， 淘淘带我们去了什么地方呢? （山谷）他在山谷说话产生了哪种有趣的自然现象？（有回声）有 什么特点？（课件导入课题）今天我们要学习一首新歌，这首歌曲 的名字就叫山谷回音真好听 二、回音游戏 教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话， 谁来当回音？ 生 1：喂！大山，你好吗？ 生 2：喂！大山，你好吗？ (以上两位同学的声音强弱一样) 教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生 3：喂！大山，你好吗？ (声音大) 生 4：喂！大山，你好吗？ (

3、声音小) 三、学习强弱记号 交流：刚刚通过游戏，我们知道了原音和回音是有区别的，声 音有大、小之分。在音乐中表现声音力度的大小我们用强、弱来表 示。通常用字母“f” “p”表示。 四、学唱歌曲 出示课件旋律： （歌曲中出现强弱对比的旋律） 1、1 2 3 45 - 啊 2 、6 65- 啊 （个别，全班各做一次） 交流：下面，老师给大家唱一遍这首山谷回音真好听 ，同学们 注意歌曲中出现的回音，老师是怎样处理的。 （出示微视频） 。 交流：现在请同学们跟着伴奏一起唱谱子，好不好？ 同学小声唱谱（注意指导声音的强弱对比） 交流：现在我们把歌词添进去。 （注意指导声音的强弱对比） 下面同学们跟伴奏完

4、整演唱。 指导：我们来做一个接龙游戏，分组接龙。第一组同学唱原音，第 二组同学唱回音(分组唱)交换接龙。 交流：刚才啊，高老师已经听出你们的声音特好听，而且老师还看 到有些同学不但有动听的歌声，还有优美的动作，那现在你们就加 上优美的动作来一遍好吗？（加上动作自由律动齐唱） 表演： 现在有谁想上台来当小老师表演一下呢 （学生自告奋勇上台） 其他同学在下面认真的欣赏，看看你们最欣赏哪一位小演员，为什 么？（唱后学生评价。 ） 课堂小结： 同学们，说一说你们今天的收获吧！ （学生自由发言，教师总 结）今天小兔淘淘带我们到山谷中，我们学会了歌曲山谷回音真 好听 ，知道了原音与回音的区别，知道了声音的强弱的表示与区 别。现在也该是我们回去的时候了，再见吧！