（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　 唱歌　 郊游-教案、教学设计(配套课件编号：f1653).doc

1、 课题： 郊游郊游 课型：学唱歌曲 时间： 教学内容：教科书第 4 页-5 页 教学目标是： 1、能用有弹性和轻柔、绵长的两种声音声音准确、流畅地演唱歌曲。这也 是本课教学的重难点。 2、感知歌曲的情绪，能够富有感情的演唱歌曲 3、学会用绵长的声音，在二声部合作中表现歌曲。 4、学会欣赏歌曲，能够表现出对春天、对大自然的热爱 教学重点：教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点：教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中气息连贯的控制。 一、课前活动：一、课前活动：感受春天感受春天 播放郊游伴奏 师引导：同学们，春天来了今天老师带您们一起到野外去

2、郊游，寻找春天， 请你模仿老师的口号，让我们一起登上音乐列车。 A 师读（伴随节拍，师边读边用 24 拍让孩子感受强弱规律） B 生模仿师读 师总结：同学们的模仿能力很强，还能用 24 的强弱规律让口号更加动听。 C、师生对比引导学生用轻巧有弹性的声音来读 预设：刚才有位同学读的声音，我听出来了她要去郊游的心情很高兴，我请 他为大家读一读 师总结：这是一个小窍门，我们高兴的时候会跳起来，蹦起来，声音也可以 跳起来，让我们用这种有弹性的声音，表达出我们的快乐心情 D 生再次用弹性的声音读 二、演唱春天 1、初听歌曲 师引导：同学们的口号真整齐，欢迎坐上我们的音乐列车，听，郊游的孩子 传来了欢快的

3、歌声。 （播放歌曲郊游师引导孩子边欣赏歌曲，边打拍子。 ） 2、再听歌曲 师提问：同学们的节奏感真强，听到我们熟悉的口号了吗？再听一遍歌曲听 听这句口号在刚才的歌曲里出现过几次？ 3、三听歌曲：课堂检测：小节线 师提问： 课前我们学习了小节线的微视频， 老师要检测一下谁掌握知识最固， 这请问， 这首歌共有几小节？这两句口号分别躲在歌曲的哪些小节里？让我们边 听歌曲边找答案。 生边欣赏歌曲，边数小节 师总结：老师看到了，咱们同学的小节数的特别棒，一共是？ 4、四听歌曲： 来，我们一起来验证一下 师讲解：这些小竖线就是（小节线） 。在乐曲中，从一个强拍到下一个强拍 之间的部分就用两条小节线隔开这就

4、是一个（小节） 。 师提问：那我们的口号躲在哪些小节中？ 师总结：你们的小眼睛真亮，看来咱们同学们完全掌握了小节、小节线的知 识。 5、唱口号 师引导：在刚才听歌的时候老师听到你们都已经唱出我们的口号了，我们一 起试一试（师弹伴奏） 。 师总结：第一次就能唱这么好，真了不起。 6、比比谁的耳朵灵：用手势辅助纠正音高 师提问：同学们请认真听，老师演唱的这两个乐句，相同吗？ 师教唱：来，伸出手我们一起来唱一唱。 6、师生接龙唱、 师引导：音准有了明显的，进步我们来合作接龙唱。 A 生唱师接 B 师唱生接 师总结：我们配合的真默契。 6、师生对比唱，用有弹性跳跃的声音来演唱。 师提问：用什么样的声音

5、演唱能表现出你们郊游的快乐心情呢？ 师总结：对，跳跃有弹性的声音 8、师生合作 师引导：让我们跟着伴奏你们演唱熟悉的口号，剩下的交给我，看看我们能 不能够配合得很默契。 （二） 、（二） 、探探索春天的声音索春天的声音 1、师引导：伴随着同学们欢快的歌声，我们的列车来到了美丽的公园，孩 子们，在刚才的郊游过程中你都感受到了春天的什么声音？谁能说说 A、模仿风声 师引导：让我们也来模仿一下 预设：模仿风声（呼） 、这轻柔温暖的春风吹在脸上 B、采用：师用“对比法”北风（大声唱）春风（柔声唱）唱，学生体 会演唱方法。 师总结：哦，我不仅听到了轻柔的春风，还听到了呼呼的西北风，你们听一 听那一个是春

6、风的声音) C、引导学生用轻柔、绵长的声音表现春风 师引导：就想春蚕吐丝一样 D、演唱春风旋律 师引导：瞧，轻柔春风组成了一条动听的旋律，你听，同学们，你们能唱出 来么，要注意他们的节拍哟。 （师教授时注意提醒坐姿，以及唱歌的状态） 2、教师范唱歌曲 师引导：同学们的歌声中我感受到了柔和的春风吹着树叶，田野里开满了小 花，老师也想来夸一夸春天， “白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水我们乐悠悠。 ” 3、随琴轻声演唱歌词 师引导：我们用春风这种绵长的声音来唱一唱，就像蚕宝宝吐丝 师：要注意你的嘴型，让风慢慢地均匀的，生模仿 4、用图形谱白云旋律线来纠正音准 师总结：同学们唱的音准有些地方不太好，瞧云朵

7、来帮忙了，来伸出手，我 们一起跟随白云再来演唱一下。 5、师教授字多音小窍门 师教授：老师有个能唱好一字多音的小窍门飘加上 ao ，柔加上 ou 6、纠正演唱方法 师引导：同学们，这么柔和的春风，要用绵长的声音演唱，我们再试一试、 师总结：同学们的声音是这么绵长、这么优美，从你们的歌声中老师感受到 了的轻柔的春风、和煦的阳光。 7、男女生接龙唱 师：我们用男女同学接龙唱的方式来演唱歌曲怎么样？男同学演唱第一、三 乐，女同学演唱第二句。看看你们配合的是不是也能很默契，来准备（师伴奏（师伴奏 8、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。 又到了我们传话筒的游戏了，你们准备好了吗？（伴奏）（伴奏） 三、赞

8、美春天三、赞美春天 1、师引导：听到同学们动听的歌声，春风唱着轻柔的歌曲也要加入到我们 中间，和我们一起赞美这美丽的春天（伴奏）（伴奏） 2、合作演唱二声部 A、生演唱美丽的春天，师唱柔美的春风（加上动作） B、师生交换提醒春风的声音要绵长一点 C、学生分组演唱二声部 D、学生分组演唱整首歌曲（站起来，教师纠正演唱姿势） 总结总结 我们聆听、发现了许多春天的声音，大自然中还有很多奇妙的声音等着我 们去寻找，只要你拥有一双音乐的耳朵，你就会发现他们，并从中找到属于你的 快乐。现在，让我们踏上音乐列车，一起到大自然中去寻找春天的声音吧。 （师 带领学生做律动走出教室） 板书设计： 郊游 课后反思：