大班幼儿语言活动《你真好》教学设计.doc

1、大班幼儿语言活动你真好活动目标：1. 喜爱阅读绘本，体验想象的乐趣。2. 阅读绘本，了解故事内容，大胆表达自己的感想。3. 感受薄片龙善良的品质，体会薄片龙与霸王龙之间美好的友谊。活动准备：1. 幼儿已有阅读绘本的经验。2. 你真好绘本图片及PPT，。活动过程： 1.欣赏封面，猜想故事。教师给幼儿展示绘本封面，引导幼儿认识故事的主人公，猜想故事内容。 教师：“今天老师给大家带来了一个绘本故事，故事的名字叫你真好，让我们一起看一看封面，你看到封面上画了什么？”（一只黑色的恐龙，一只绿色的恐龙，一只红色的恐龙，大海，星空） 教师：“其实这个故事的主人公，就是霸王龙和薄片龙，那猜一猜，霸王龙与薄片龙

2、之间发生什么样的故事呢？” 2.观察图片，引导幼儿探索发现故事内容。教师引导幼儿观察图片细节，一张张串联起来，然后教师与幼儿一起从头阅读，在听故事的同时体会友谊的美好。教师：“现在，我们一起来欣赏这个故事，看看这个故事里都讲了什么。”教师：“现在老师要从头讲一遍故事了，小朋友们听仔细，看看是不是和你们猜想的一样！”教师：“故事讲完了，你们有什么感受呢？为什么会有这种感受？”（感人，薄片龙很善良） 3.再次欣赏绘本，思考交流。教师引导幼儿思考故事内容，体会霸王龙和薄片龙之间的友谊。教师：“霸王龙一开始是怎样的一只恐龙啊？”（粗暴的，霸道的，无恶不作的）教师：“后来他掉进了大海里，是谁救了他？那他

3、遇见薄片龙以后，他变成什么样子了啊？为什么有了好朋友，霸王龙会变得温柔体贴了呢？”（薄片龙，变得温柔体贴）教师：“霸王龙撒了几次谎啊？分别都说了什么谎言？他为什么要对自己的好朋友撒谎呢？”（4次，不吃肉，不喜欢欺负别人，不知道什么是霸王龙，有很多朋友；怕薄片龙感到害怕，怕失去好朋友，怕薄片龙讨厌他。）教师：“霸王龙和薄片龙成为好朋友以后，他们都去了哪里呀？”（海洋，陆地）教师：“故事的最后，霸王龙跳进了大海里，救出了满身伤痕的薄片龙，霸王龙这次撒谎了没有啊？薄片龙怎么说的？最后薄片龙死了吗？”（没有撒谎，薄片龙还是觉得霸王龙是温柔体贴的好朋友，死去了/没有死去）4. 总结升华，联系实际。教师引导幼儿说一说自己是如何爱朋友、对朋友好的。教师：“霸王龙和薄片龙是很好的朋友，薄片龙帮助过霸王龙，霸王龙也帮助过薄片龙，那你有没有好朋友呢？你是怎么帮助你的好朋友的？”教师：“老师希望你们把这个故事分享给你们的好朋友，你们的爸爸妈妈，也希望你们可以和薄片龙一样善良，一样地爱你们的朋友！”活动延伸：1. 请小朋友回家把故事讲给好朋友、爸爸妈妈听。2. 制作小恐龙头饰，供幼儿在表演区使用。