（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏　教案、教学设计(配套课件编号：c0b17).docx

1、调皮的小闹钟教案调皮的小闹钟教案 教学目标: 1、聆听管弦乐调皮的小闹钟,参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐, 感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,能听出 调皮的小闹钟 中表现闹钟铃声的乐器。 2、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲这是什么,初步懂得时钟的作用 和时间的价值,并能用打击乐器为歌曲伴奏。 3、掌握并探索双响筒、三角铁的演奏姿势及敲击方法,从而培养学生的表现 力和创造力。 教学重点、难点: 1、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲这是什么感受音乐所描绘的小 闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 2、滴答滴答低音的演唱,并为歌曲伴奏 教学准备:双响筒、三角铁、小闹钟 PPT、

2、电子琴、多媒体课件 教学过程: 一、组织教学 1、猜谜导入学习管弦乐调皮的小闹钟 师:我知道咱班的同学可聪明了,会猜谜语,谁能说个谜语让大家来猜一猜?师: 大家说的真好,我也想请大家猜一个谜语,谜语不难,但我有一个要求,看谁能把我 说的谜语记住,你能做到么?好,请竖起你的小耳朵仔细听好了。 滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,他会告诉我们什 么时候起,什么时候睡。你猜出来了么?(闹钟) 那么你记住了么?和我一起说一遍,提示学生音高位置,师用手势和动作帮助 学生记忆谜语,跟上节奏。2 遍用刚才的节奏和音高再来一遍。 2、你们想不想看看形象各异的小闹钟?我给大家带来了很多,你看

3、看认不认 识这些调皮 的小闹钟。PPT 播放。 师:这个小闹钟这样是表示什么意思?它的闹铃响了,闹铃响会发出什么样的 声音?铃铃铃铃的声音,那么指针走动会发出什么样的声音?滴答滴答的声音。 PPT 展示铃声。 3、出示打击乐器双响筒 师:我给大家带来一件打击乐器,这件打击乐器叫什么名字?大家一起说,双响 筒。 大家想一想,双响筒能模仿小闹钟的什么声音?谁来敲一敲?(提示速度,力度。 ) 一名学生敲双响筒,其余学生模仿指针的动作,看谁的动作最特别。同学们的 指针走的又准又稳,请同学们听一听这段音乐里小闹钟走的节奏,和我们敲的节奏 有什么不同。 播放调皮的小闹钟音乐前半部分 师:大家听出来了么,谁

4、能说一说和我们敲的有什么不同?这只小闹钟的节奏 变了,和我们敲的节奏不一样了,这只小闹钟不是平常的小闹钟,它是一只调皮的 小闹钟,能听出他的调皮劲吧,他的节奏变了,我用双响筒表演一只调皮的小闹钟, 当你听到它调皮的时候,你做一个调皮的动作。你想一想调皮的动作。 4、听音乐做调皮动作,准备好指针。播放音乐,生做动作。(全曲) 师:你听到闹钟指针的声音,你还听到闹钟的什么声音?谁能告诉我?出示三角 铁 师:谁能告诉我这件乐器的名称?想一想怎样用三角铁模仿出闹铃的声音? 生探索用三角铁发出闹铃的声音。谁愿意来试试?随闹铃的声音做调皮的动 作。 5、完整的听一遍调皮的小闹钟生起立随音乐做动作。大家听懂

5、了这首 曲子,听得很开心,尤其小闹钟指针的调皮和闹铃声做的非常可爱,非常调皮非常 好。这首曲子是美国作曲家,安德森创作的,请大家记住说一遍,安德森。 二、学习猜谜歌曲这是什么 1、师:我们听了一首关于小闹钟的乐曲,我们来听一首关于小闹钟的歌曲,听 听你会发现什么?注意听。播放范唱。 师:谁来说发现什么了?是我刚才猜的谜语。这首歌曲的名字叫什么请看大屏 幕,歌曲的名字叫这是什么。 2、刚才听的调皮的小闹钟有指针的声音,有闹铃的声音,我也把这首歌曲 加上指针和闹铃的声音,大家注意听,看看我在哪里加入了指针的声音。 播放范唱, 师用双响筒加入指针的声音。 3、生说教师在哪里加入的指针的声音。示范敲击

6、后半部分。 4、拿出右手做小锤,手腕动,点出来,放范唱,学生做加入的指针动作。 5、师伴奏,生唱。 6、个别学生到前面敲,其余学生在下面做。 7、师:这首歌曲里有指针的声音,还缺什么声音?闹铃的声音。我们来配合一 下,大家来听一听,我们俩是怎样来配合的?放范唱,师生配合。生说 8、请全体学 生右手举起来模仿指针,左手模仿闹铃。 9、师做示范一次,左右手一起,结束句抓住。 生说出老师做的和学生做的有什么不同,有什么变化?谁能说老师手势是什么 意思?高音,低音,连音(优美抒情)、停止节奏的意思。 10、全体一起做高音、低音、连音、停止节奏。 11、伴奏跟唱并作手势动作。 12、一起唱,谁的声音最动听。 13、准确的手势,优美的歌声,自信的表演给听课的老师听。用歌声加动作一 起唱一遍。 三、结束部分 学生听音乐边唱边走出教室。