书签分享收藏举报版权申诉 / 4

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 > 二年级下册 > （五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏　教案、教学设计(配套课件编号：d0259).doc

（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏　教案、教学设计(配套课件编号：d0259).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552782

上传时间：2020-05-31

格式：DOC

页数：4

大小：29.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏　教案、教学设计(配套课件编号：d0259).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱人教版二年级下册第五单元欣赏教案教学设计配套课件编号 d0259 下载 _二年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、调皮的小闹钟教学目标： 1聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2通过参与音乐活动记忆主题旋律。 3能够用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。教学重、难点： 1 感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2 能够用自编的动作表现乐曲。教学准备：多媒体教学课件。教学过程：一、导入 1、出示小闹钟图片【幻灯 1】老师给大家一位朋友你们看他是谁？小闹钟表针走动发出什么声音？叫小主人起床发出什么声音？启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃” 。 2、介绍作品美国作曲家安德森就创作了一首关于小闹钟的
2、音乐，你们听。二、欣赏调皮的小闹钟 1初听你们听到小闹钟的什么声音？小闹钟心情怎样？【幻灯 2】 2. 请同学们听第一段音乐，你能想象小闹钟在做什么吗？ 3.你们用身体那什么部位模仿小闹钟走路呢？（用弹舌模仿小闹钟） 4.小闹钟一直在稳稳的走路吗？【幻灯 3】 5这只闹钟走一会就突然变了节奏，悄悄地调皮一次，她调皮了几次呢？听音乐教师用拍手代替时针、分针走路的样子进行音乐活动。 6.我们随小闹钟音乐一起走走. 7.小闹钟高兴的还唱起歌呢，你们听。【幻灯 4】小闹钟它真可爱，嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒嘀，小闹钟它真调皮，嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒嘀。 8.用怎样的声音唱呢？(弹跳轻巧) 9.聆听过渡部
3、分 1）师：你们听这段音乐，小闹钟在做什么？【幻灯 5】（小闹钟累了他休息了） 2）这段音乐情绪是怎样的？悠美、舒展 3）用什么动作表现休息的小闹钟。 7.聆听第二部分 1)小闹钟休息好了，你听它又在干什么？（催小主人起床）【幻灯 6】 2)音乐中铃声响了几次？（闹铃响了 8 次）【幻灯 7】 3）用什么动作表现小闹钟铃声？（晃手）【幻灯 8】 4）我们一起叫小主人起床吧【幻灯 9】小主人，起床啦，不然你就要迟到了。小主人，快点吧，我们都要珍惜时间。 5）用怎样的声音来叫主人起床？着急但坚定有力 8.聆听第三部分小闹钟把小主人叫起来后它又发生什么事？【幻灯 10】请你用动作表现？ 9.完整聆听乐曲小闹钟走路的音乐，它在整首音乐中一共出现几次呢？【幻灯 11】用动作来完整表现这首音乐吧。师生共同表演。三、课堂小结小闹钟最后虽然摔倒了，但他很快爬起来，休息休息继续第二天叫小主人起床，我们是不是也要把自己该做的事情做好呢？

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。