市直属红霞园有关“幼儿独立性”微课题.doc

1、浅谈幼儿独立性的培养一、发现问题 孩子不仅是父母的“宝贝”、家庭的“核心” ,更是祖国的花朵、我们事业的未来和希望。一个人是否拥有独立做事的能力，将会决定他以后面对这多变人生的适应能力，一个人拥有独立的判断力，将会决定他以后面对繁杂工作中的处事能力。我本人就是一个独立性很强的人，有时候我也会问我的父母，我为什么会这样独立呢？原因很简单，妈妈说：“从小我们就很放手让你去做很多事情，自己能做的事情，我们绝对不帮忙，”二、问题产生的原因由此使我想到现在的孩子多为独生子女，依赖性很强，其原因之一，就是平时家长对孩子力所能及的事包办、代替的太多。我觉得我们老师和家长应该有意识的让孩子体验困难，遇到问题，

2、应该鼓励他们想办法解决。有关于问题的案例还记得一次自由活动时，赵衍铭小朋友因为两个雪花片插不到一起而向我“求救”：“老师，这两个我插不上，请你帮帮我吧！”我对他说：“只要你仔细看，对准了再插就可以了。”结果他是屡试屡败，不断抬头看我，终于得出了结论：“老师，这两个雪花片一定有问题，永远不可能插在一起，我可不插了，我要换一个。”“别忙，老师来试试。”我接过雪花片，仔细一看，插口有点变形，但只要对准了，稍微一用力就能插上。于是，我稍加摆弄，便将雪花片插在一起了。“哇！王老师真棒！”铭铭高兴的拍着手，但转眼间就露出了惊异的表情，因为我又把雪花片拆开，放到他眼前。“老师，为什么又拆了呢？”铭铭的脸上写

3、满了不高兴。“宝贝，刚才为什么说老师真棒？”“因为老师把很难插的雪花片插在一起。”“为什么老师能插上，而你却不能插上？这说明了一个什么问题？”“说明我不棒。”“可是你说雪花片有问题，老师帮助你插上，是要告诉你，他们没有问题。”“可是老师又拆了？多可惜！”“一点也不可惜，因为老师觉得你很棒，也能插上，怎么样？想不想试试？”“想！”他拿起两片雪花片，一开始，他仍然办不到，就抬头看我，我只是微笑的看着他。我的鼓励使他消除了内心的顾虑，他终于插上了。“老师，我插上了，我很棒！”他的脸上洋溢着得意的喜悦，我也为他高兴。三、问题产生后我的解决措施就是工作中的这么一件小事儿，却连起我一串的反思。作为家长应经

4、常指导幼儿干力所能及的事情，要让他们懂得自己的事情自己干，树立起自信心与进取心，体验到依靠自己的力量，坚持把事情做完的喜悦。如，自我服务方面的劳动：穿脱衣服，系鞋带，整理床铺，自己吃饭漱洗等。有些父母怕孩子累着，处处包办代替，实际上却剥夺了孩子自己独立解决问题和锻炼意志的机会。我们班级的辛沐青小朋友，每天早晨来园都会哭闹，问了好多次也问不出个答案，结果突然有一天他是开心的来幼儿园的，我便借机和他聊天，“宝贝，今天怎么这样高兴啊？”大瞪着大眼睛说：“老师咱俩今天不是说好了，吃饭的时候你帮帮我吗？”我接着说：“是啊！我记得啊！那你在家的时候是怎么吃饭的呢？”他很自然的说：“我家的那个勺子把很长，幼

5、儿园的这个太短了，在家里我奶奶喂我”我没有再问孩子，自己心里在暗暗的想：吃饭，也许不是件大事，但是对孩子来说看着自己的饭碗，却吃不到嘴里，别人都在努力的大口吃饭，那种挫败感是很可怕的。孩子的自尊心需要保护，可是也得正确引导啊！我便找来故事书，找了一篇最美味的饭菜的故事，在吃饭前讲给孩子们听，之后便用鼓励的话语和奖励的粘贴来激发孩子们自己动手的意识，结果那天的午饭吃得特别好。饭后我不仅奖励了孩子们，还讲了一个有关自己的事情自己做的故事，孩子们都很自豪地告诉我：“老师，今天的饭是我自己吃的”“老师自己吃的饭菜是挺香的！”四、反思及总结有的时候回想：孩子为什么不动手，不仅仅是家长的包办，还有孩子内心

6、害怕挫折的思想在驱使他们。“老师，我不会！”“老师，我不敢！”“老师，求求你，帮帮我！”听到这些我真的很心疼，小小的孩子竟然会因为，找不到座位，没有水杯，没有毛巾而哭鼻子，这些都是我讲过的呀！为什么就记不得呢？有时候真的生气，但是看见那大眼睛里留着止不住的眼泪，心软了！我的想个办法，让孩子喜欢还得一下子就能记住的，而且是自己熟悉的，在陌生环境中，有那么一点是属于自己的。我便为每一个孩子设计了自己的图标，水杯、毛巾、文具柜、鞋柜、拖鞋柜、衣帽箱，都有属于孩子自己的图标，这样便于孩子宣召到自己的东西，他们还会因为自己能找到属于自己的东西而感到成功的快乐。慢慢的，孩子们开始独立做一些自己能做的事情，

7、自己去喝水，自己擦手，自己换鞋子，自己拿画笔我的努力没有白费，家长们也是一致认可。五、我的策略对孩子要有耐心。孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，家长应有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。还记得我看过一篇文章，文章中说：有一个老奶奶带着他的孙子去墓地看望他的爷爷，孩子想自己挑选花，自己打包花束，选了一只太阳花就花费了10分钟，在打花束的时候，需要用丝带打结系上，可是孩子怎么也系不上，两只小手笨笨的刚要打好时，丝带开了，一次又一次的尝试都没有成功，而孩子却没有求助只是一直在那里打结，奶奶在一旁看着，一直笑着等待自己的孙子。花店老板说：“让奶奶帮帮你吧，要不，我来帮助你。”孩子没有回话，奶奶却笑着说：“没事的，我愿意用我的一生去等待他”这时花束终于打好了，孩子松了口气笑起来，奶奶默默孙子的头消失在人群里了。多么唯美的一个场景，就是那么简单的一句话：“我愿意用我的一生去等待他.”看过之后我在反思：我们是不是真的给孩子时间，会等待孩子完成一些事情呢？孩子不仅拥有了动手的机会，老师和家长还给了孩子充足的时间，我想这样的孩子，还能不独立吗？