（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌　每天-教案、教学设计(配套课件编号：807f9).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：552743

上传时间：2020-05-31

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、人教版二年级音乐课人教版二年级音乐课每天教学设计每天教学设计人教版二年级音乐课人教版二年级音乐课每天教学设计每天教学设计教学内容教学内容: 学唱歌曲每天教学目标教学目标: 1.感受每天紧张欢乐的情绪。 2.能与老师同学合作，按准确的节奏随伴奏音乐演唱表现歌曲。 3.学生能积极参与创编活动并和同学合作创编简单的多样伴奏形式。教学重点教学重点: . 能按准确的节奏演唱歌曲。教学难点教学难点: 1.清晰准确的演唱歌曲中密集节奏。 2.创编简单的多样伴奏形式。教学过程：教学过程：一师生问好一师生问好按不同的节奏问好。（设计意图设计意图活跃上课气氛，弱化节奏）二节奏训练二节奏
2、训练 1.出示课件，让学生动脑读节奏。 2.做律动，初步感受歌曲背景音乐，并说出老师在做什么（做出日常的行为）。（设计意图设计意图吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫）吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫）三学习歌曲每天三学习歌曲每天 1.提问同学们你每天都在做什么？引出课题。 2 观看课件每天，让学生说出乐曲的情绪，谈谈听了乐曲后的感受。（教师总结：紧张欢乐的情绪。） 3.让学生读节奏，注意纠错。 4.读出歌曲中的节奏。 5.按节奏读歌词，注意咬字要清楚。 6.再听歌曲，看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，拍一拍。 7.再次聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词（速度从 80 到歌曲
3、原速 102）。 (设计意图设计意图弱化节奏难点，为后面歌曲教学做铺垫，细致解决难点，清晰准确弱化节奏难点，为后面歌曲教学做铺垫，细致解决难点，清晰准确演唱歌曲。）演唱歌曲。）四处理歌曲，延伸教学四处理歌曲，延伸教学。 1.请同学们根据动画片人物为歌曲的每一句分角色，边唱边表演。 2.请同学们选择合适的打击乐器，为下面的音乐做伴奏。 3.和同学合作创编简单的多样伴奏形式。（设计意图（设计意图发挥学生的音乐创造能力和小组合作能力）发挥学生的音乐创造能力和小组合作能力）五五.课堂小结课堂小结今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？让我们跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴的快乐，这样我们才能更加的热爱字的爸爸妈妈，热爱自己的生活。一点感受：一点感受：每天是一首说唱，歌曲难度较大，二年级学生年龄较小，应积极调动学生学习热情，本课设计以节奏学习为主，围绕教学目标，化难为简层层深入。以感受学习创编设计教学过程，在最后的创编中达到本课高潮。

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