（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌　 大钟和小钟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0320).doc

1、大钟和小钟教案大钟和小钟教案 一、教学目标：一、教学目标： 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟 。 二、教学重难点：二、教学重难点： 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 三、教学准备：三、教学准备： 钢琴、课件、碰铃、双响筒。 四、教学过程：四、教学过程： 1导入 老师：同学们好 学生：老师好 欣赏在钟表店里片段 教师： 上节课我们欣赏了在钟表店里，现在拿出你们的小手跟着老师做做运动好 吗？ （播放歌曲在钟表店里） 教师： 钟表店里有各种各样的钟发出的声音啊！我们今天要学习的歌曲就跟它有 关哦。 。 2感受与体验。 师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思， 他

2、们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。 （播放大 钟和小钟范唱。 ） 师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。再播放一遍范唱，带着 两个小问题。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱， 并学唱 3 | 1 | 当 当 师：首先我请同学回答一下大钟的特点。学生：大钟大、笨重、声音沉重悠长 我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？ （学生学唱 5 5 1 1 | 3 0 1 0 |3 | 1 |） 大 钟 唱 歌 当 当 当 当 师：老师这里有一些小乐器，那些能够表示大钟的声音节奏？ （学生利用碰铃演奏 X | X |） 师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了

3、。 师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱 5 5 3 3| 5 5 3| ） 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 师：那么小钟有什么特点呢？学生：小钟小、巧、轻、声音轻巧短促 原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌 的？ （学生学唱 1 1 3 3| 5 5 3| 5 5 3 3 |5 5 3） 小钟唱歌 嘀嘀嗒 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀嗒 师：老师这里有一些小乐器，那些能够表示小钟的声音节奏？你能不能利 用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |） 师：我们把歌声加进去，可就更像小钟了。 3分组合作。 （将学生

4、分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自 的节奏。 ） 师： 来， 让我看看， 大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？ 当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小 钟队演奏起来。 （播发范唱，学生随音乐演奏。 ） 师：要是你也能跟着唱起来就更好了！ （学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。 ） 4学唱歌曲。 师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！ （教师学生合唱。 ） 师：下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟 ，这回希望大家静下心 来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。 （播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。 ） 五五. .综合表演综合表演 (学生演唱大钟和小钟，注意大钟小钟合唱时，要 互相耹听对方的声音哦！) 六六、课堂小结、课堂小结 多可爱的大钟和小钟啊， 它们需要互相默契地合作才能发出这么 好听的声音，我们小朋友合作的也非常愉快，相信以后我们也能合作 出更好听的声音。